Пособие составлено с учётом требований нового Федерального государственного образовательного стандарта и содержит задания всех видов для контроля знаний по русскому языку, языковых умений и речевых навыков второклассников.
Задача пособия - помочь учителю, работающему по любой программе и любому учебнику, организовать содержательный контроль качества освоения учебного материала и выстроить с учётом полученных результатов целевую коррекционную работу.
Пособие будет полезно не только учителям начальных классов и руководителям методических объединений, но и студентам и преподавателям педагогических колледжей и вузов, слушателям факультетов переподготовки учителей в системе последипломного образования, а также родителям учащихся 1-4 классов, заинтересованным в образовательных достижениях своих детей.
Posobie sostavleno s uchyetom trebovaniy novogo Federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta i soderzhit zadaniya vsekh vidov dlya kontrolya znaniy po russkomu yazyku, yazykovykh umeniy i rechevykh navykov vtoroklassnikov. Zadacha posobiya - pomoch uchitelyu, rabotayushchemu po lyuboy programme i lyubomu uchebniku, organizovat soderzhatelnyy kontrol kachestva osvoeniya uchebnogo materiala i vystroit s uchyetom poluchennykh rezultatov tselevuyu korrektsionnuyu rabotu. Posobie budet polezno ne tolko uchitelyam nachalnykh klassov i rukovoditelyam metodicheskikh obedineniy, no i studentam i prepodavatelyam pedagogicheskikh kolledzhey i vuzov, slushatelyam fakultetov perepodgotovki uchiteley v sisteme poslediplomnogo obrazovaniya, a takzhe roditelyam uchashchikhsya 1-4 klassov, zainteresovannym v obrazovatelnykh dostizheniyakh svoikh detey.
The manual is tailored to the requirements of the new Federal state educational standard and contains jobs of all types for the control of knowledge of the Russian language, language skills and language skills of second graders.
The aim is to help the teacher, working on any program and any textbook, organize meaningful control of quality of mastering of educational material and build taking into account the obtained results of targeted remedial work.
The manual will be useful not only to primary school teachers and heads of methodological unions, but also students and teachers of pedagogical colleges and higher education institutions, listeners of faculties of retraining teachers in the system of postgraduate education, as well as parents of students in grades 1-4 interested in the educational achievements of their children.
