Монография посвящена вопросам организации образовательного пространства юношеского возраста, построения образовательной программы старшей школы. Издание является обобщением большого числа практик, исследований и дискуссий в рамках идей культурно-исторической теории развития Л.С.Выготского, реализованных и реализующихся преимущественно в г. Красноярске и в г. Москве. Целый ряд положений монографии актуален для вопросов создания федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
Главной экспериментальной площадкой, на которой реализованы новые образовательные практики юношеского возраста, была и остается Красноярская университетская гимназия «Универс».
Монография содержит оригинальную гипотезу о юношеском возрасте и много практических материалов. Она предназначена для практикующих учителей, методистов, ученых, психологов и педагогов, учащихся и родителей, руководителей всех уровней системы образования, а также всех тех, кто интересуется проблемами развития в юношеском возрасте.
Monografiya posvyashchena voprosam organizatsii obrazovatelnogo prostranstva yunosheskogo vozrasta, postroeniya obrazovatelnoy programmy starshey shkoly. Izdanie yavlyaetsya obobshcheniem bolshogo chisla praktik, issledovaniy i diskussiy v ramkakh idey kulturno-istoricheskoy teorii razvitiya L.S.Vygotskogo, realizovannykh i realizuyushchikhsya preimushchestvenno v g. Krasnoyarske i v g. Moskve. TSelyy ryad polozheniy monografii aktualen dlya voprosov sozdaniya federalnykh gosudarstvennykh obrazovatelnykh standartov obshchego obrazovaniya. Glavnoy eksperimentalnoy ploshchadkoy, na kotoroy realizovany novye obrazovatelnye praktiki yunosheskogo vozrasta, byla i ostaetsya Krasnoyarskaya universitetskaya gimnaziya Univers. Monografiya soderzhit originalnuyu gipotezu o yunosheskom vozraste i mnogo prakticheskikh materialov. Ona prednaznachena dlya praktikuyushchikh uchiteley, metodistov, uchenykh, psikhologov i pedagogov, uchashchikhsya i roditeley, rukovoditeley vsekh urovney sistemy obrazovaniya, a takzhe vsekh tekh, kto interesuetsya problemami razvitiya v yunosheskom vozraste.
The monograph is devoted to the organization of educational space of adolescence, the construction of the educational program in high school. The publication is a synthesis of a large number of practices, research and debate in the framework of cultural historical development theory of Vygotsky implemented and realized mainly in Krasnoyarsk and in Moscow. A number of provisions of the monograph relevant to the creation of a Federal state educational standards of General education.
The main experimental platform that implements a new educational practice adolescence has been and remains the University of Krasnoyarsk gymnasia "Univers".
The monograph contains original hypothesis of young age and a lot of practical materials. It is designed for practicing teachers, methodologists, scientists, psychologists and educators, students and parents, leaders at all levels of the education system, as well as all those interested in problems of development in adolescence.
