Монография посвящена вопросам изучения и моделирования чтения как психолингвистического процесса с точки зрения современной психолингвистики и общей теории языка. В исследовании выделяются и рассматриваются биологический, психологический и лингвистический аспекты процесса чтения; дается обзор основных подходов к моделированию и описание современных зарубежных моделей чтения для буквенных и иероглифических языков; анализируются текущие проблемы моделирования чтения, на основе теоретического анализа и психолингвистических экспериментов с носителями русского и китайского языков предлагается универсальная архитектура модели восприятия речи.
Работа рассчитана в первую очередь на интересующихся психолингвистикой студентов и аспирантов филологических факультетов, но может быть полезна и представителям других специальностей, так или иначе связанных с процессами восприятия (распознавания) текстов и с моделированием этих процессов.
Monografiya posvyashchena voprosam izucheniya i modelirovaniya chteniya kak psikholingvisticheskogo protsessa s tochki zreniya sovremennoy psikholingvistiki i obshchey teorii yazyka. V issledovanii vydelyayutsya i rassmatrivayutsya biologicheskiy, psikhologicheskiy i lingvisticheskiy aspekty protsessa chteniya; daetsya obzor osnovnykh podkhodov k modelirovaniyu i opisanie sovremennykh zarubezhnykh modeley chteniya dlya bukvennykh i ieroglificheskikh yazykov; analiziruyutsya tekushchie problemy modelirovaniya chteniya, na osnove teoreticheskogo analiza i psikholingvisticheskikh eksperimentov s nositelyami russkogo i kitayskogo yazykov predlagaetsya universalnaya arkhitektura modeli vospriyatiya rechi. Rabota rasschitana v pervuyu ochered na interesuyushchikhsya psikholingvistikoy studentov i aspirantov filologicheskikh fakultetov, no mozhet byt polezna i predstavitelyam drugikh spetsialnostey, tak ili inache svyazannykh s protsessami vospriyatiya (raspoznavaniya) tekstov i s modelirovaniem etikh protsessov.
The monograph is devoted to the study and modeling of reading as a psycholinguistic process from the point of view of modern psycholinguistics and the General theory of language. The study outlines and discusses the biological, psychological, and linguistic aspects of the reading process; provides an overview of the main approaches to the modeling and description of the modern foreign models of reading for alphabetic and hieroglyphic languages; analyzes the current problems of modeling reading, on the basis of theoretical analysis and psycholinguistic experiments with native speakers of Russian and Chinese languages, we propose a universal architecture of models of speech perception.
The work is designed primarily for those interested in psycholinguistics undergraduate and graduate students of philological faculties, but may be useful for representatives of other professions connected with the processes of perception (recognition) of text and modeling of these processes.
