В пособии представлены математические диктанты для обучающихся 1-4 классов, разработанные в соответствии с содержанием программы по математике начального общего образования и рекомендованные для использования применительно ко всем действующим учебникам математики. Предложенный материал направлен на реализацию системно-деятельностного подхода как основополагающей педагогической концепции ФГОС и обеспечивает формирование у школьников предметных умений, метапредметных универсальных учебных действий, личностных качеств.Предназначено учителям для организации контроля и оценки образовательных результатов обучающихся, подготовки к промежуточной аттестации по математике, эффективного развития навыков самоконтроля.2-е издание, исправленное.
V posobii predstavleny matematicheskie diktanty dlya obuchayushchikhsya 1-4 klassov, razrabotannye v sootvetstvii s soderzhaniem programmy po matematike nachalnogo obshchego obrazovaniya i rekomendovannye dlya ispolzovaniya primenitelno ko vsem deystvuyushchim uchebnikam matematiki. Predlozhennyy material napravlen na realizatsiyu sistemno-deyatelnostnogo podkhoda kak osnovopolagayushchey pedagogicheskoy kontseptsii FGOS i obespechivaet formirovanie u shkolnikov predmetnykh umeniy, metapredmetnykh universalnykh uchebnykh deystviy, lichnostnykh kachestv.Prednaznacheno uchitelyam dlya organizatsii kontrolya i otsenki obrazovatelnykh rezultatov obuchayushchikhsya, podgotovki k promezhutochnoy attestatsii po matematike, effektivnogo razvitiya navykov samokontrolya.2-e izdanie, ispravlennoe.
The textbook presents mathematical dictation for students in grades 1-4, developed in accordance with the contents of mathematics of primary education and recommended for use for all existing textbooks of mathematics. The proposed material is aimed at implementing systemic-activity approach as the underlying pedagogical concept of the GEF and provides the formation of students ' subject-specific skills, meta-subject of universal education, personal qualities.
Designed for teachers, monitoring and evaluation of educational results of students, preparation for interim assessment in mathematics, effective development of skills of self-control.
Expected