В книге 155 задач с решениями, ответами, пояснениями на рисунках. В данной подборке ее материалы апробированы в практической работе математического кружка и во внеклассной работе школы (7-11 классы). В предисловии автора показано, как может быть организована подобная работа. Опыт школы № 1199 свидетельствует о том, что систематическое решение нестандартных задач формирует и поддерживает интерес учеников как к математике, так и к самостоятельной творческой деятельности, к проявлению инициативы, самостоятельным занятиям без принуждения. Задачи можно использовать на уроках математики, на занятиях математических кружков в целях развития нестандартного мышления. Книга адресована учителям математики, учащимся, студентам педагогических вузов, абитуриентам, преподавателям довузовской подготовки.
V knige 155 zadach s resheniyami, otvetami, poyasneniyami na risunkakh. V dannoy podborke ee materialy aprobirovany v prakticheskoy rabote matematicheskogo kruzhka i vo vneklassnoy rabote shkoly (7-11 klassy). V predislovii avtora pokazano, kak mozhet byt organizovana podobnaya rabota. Opyt shkoly № 1199 svidetelstvuet o tom, chto sistematicheskoe reshenie nestandartnykh zadach formiruet i podderzhivaet interes uchenikov kak k matematike, tak i k samostoyatelnoy tvorcheskoy deyatelnosti, k proyavleniyu initsiativy, samostoyatelnym zanyatiyam bez prinuzhdeniya. Zadachi mozhno ispolzovat na urokakh matematiki, na zanyatiyakh matematicheskikh kruzhkov v tselyakh razvitiya nestandartnogo myshleniya. Kniga adresovana uchitelyam matematiki, uchashchimsya, studentam pedagogicheskikh vuzov, abiturientam, prepodavatelyam dovuzovskoy podgotovki.
In the book 155 problems with solutions, answers, explanations in the figures. In this collection all the materials tested in practical work, math club and extracurricular activities of school (grades 7-11). In the Preface the author demonstrates how it might be organized such work. The experience of school No. 1199 suggests that the systematic solution of complex problems creates and maintains the interest of students as math and independent creative activity, to initiative, self-employment without coercion.
