"Играть легко!" - авторская методика по начальному музыкальному образованию - предлагает подход, где дети входят в музыку "с голоса", "с рук", получая на всю жизнь заряд творческой свободы, смелости в самовыражении. Суть методики в том, что, не отвлекая ребенка на первых порах чтением нотного текста, сразу же окунуть его в мир музыкальных образов и уже на этом донотном этапе привить ему первые навыки фортепианной игры.Предполагая свободу педагога в поиске и использовании различных пианистических приемов, авторы предлагают сосредоточить внимание ученика на взаимодействии тактильных ощущений с постоянным слуховым анализом. Этому способствуют музыкально-поэтические зарисовки, сопровождаемые иллюстрациями Геннадия Воронко, с помощью которых ученик погружается в волшебную атмосферу музыки.
"Igrat legko!" - avtorskaya metodika po nachalnomu muzykalnomu obrazovaniyu - predlagaet podkhod, gde deti vkhodyat v muzyku "s golosa", "s ruk", poluchaya na vsyu zhizn zaryad tvorcheskoy svobody, smelosti v samovyrazhenii. Sut metodiki v tom, chto, ne otvlekaya rebenka na pervykh porakh chteniem notnogo teksta, srazu zhe okunut ego v mir muzykalnykh obrazov i uzhe na etom donotnom etape privit emu pervye navyki fortepiannoy igry.Predpolagaya svobodu pedagoga v poiske i ispolzovanii razlichnykh pianisticheskikh priemov, avtory predlagayut sosredotochit vnimanie uchenika na vzaimodeystvii taktilnykh oshchushcheniy s postoyannym slukhovym analizom. Etomu sposobstvuyut muzykalno-poeticheskie zarisovki, soprovozhdaemye illyustratsiyami Gennadiya Voronko, s pomoshchyu kotorykh uchenik pogruzhaetsya v volshebnuyu atmosferu muzyki.
"Easy to play!" - author's technique for primary musical education offers an approach where children are in the music "the voice", "with hands", receiving a lifetime charge of creative freedom, the courage to Express themselves. The essence of the technique is that, without distracting the baby at first reading of the musical text, immediately dip it in the world of musical images and donota already at this stage to instill in him the first skills of piano playing.
Assuming freedom of the teacher in finding and using various pianistic techniques, the authors propose to focus the student on the interaction of tactile senses with constant auditory analysis. Contribute to this musical and poetical sketches accompanied by illustrations by Gennady funnel through which the student is immersed in the magical atmosphere of music.
