Это пособие предназначено для педагогов дошкольных и школьных общеобразовательных учреждений, специалистов, занимающихся обучением, воспитанием и реабилитацией детей с нарушениями слуха, использующих слуховые аппараты и кохлеарные импланты. Содержание книги, несомненно, поможет педагогу понять возможности и проблемы ребенка с нарушениями слуха. Уникальность пособия состоит в том, что в нем просто и понятно объясняется, как слышит ребенок, использующий современные средства слухопротезирования, как он понимает речь, как надо с ним разговаривать, как помогать ему развивать речевые навыки и многое другое. В пособии рассказывается о современных методах реабилитации детей с нарушениями слуха, о слуховых аппаратах и кохлеарных имплантах, обеспечивающих слабослышащим и глухим детям возможность не только слышать речь и совершенствовать речевые навыки, но и учиться в условиях инклюзии. Особую ценность для организации работы с такими детьми представляет описание дидактических приемов и условий, благоприятных для их обучения и воспитания в дошкольных и школьных общеобразовательных учреждениях. Отдельное внимание уделено взаимодействию педагогов и родителей при инклюзивном обучении ребенка с нарушением слуха. Инна Васильевна Королева — доктор психологических наук, профессор СПб НИИ ЛОР, научный руководитель программ реабилитации детского городского сурдологического центра г. Санкт-Петербург, ведущий специалист в области слухоречевой реабилитации, автор книг по диагностике и реабилитации глухих детей и взрослых, в том числе и после кохлеарной имплантации.
Eto posobie prednaznacheno dlya pedagogov doshkolnykh i shkolnykh obshcheobrazovatelnykh uchrezhdeniy, spetsialistov, zanimayushchikhsya obucheniem, vospitaniem i reabilitatsiey detey s narusheniyami slukha, ispolzuyushchikh slukhovye apparaty i kokhlearnye implanty. Soderzhanie knigi, nesomnenno, pomozhet pedagogu ponyat vozmozhnosti i problemy rebenka s narusheniyami slukha. Unikalnost posobiya sostoit v tom, chto v nem prosto i ponyatno obyasnyaetsya, kak slyshit rebenok, ispolzuyushchiy sovremennye sredstva slukhoprotezirovaniya, kak on ponimaet rech, kak nado s nim razgovarivat, kak pomogat emu razvivat rechevye navyki i mnogoe drugoe. V posobii rasskazyvaetsya o sovremennykh metodakh reabilitatsii detey s narusheniyami slukha, o slukhovykh apparatakh i kokhlearnykh implantakh, obespechivayushchikh slaboslyshashchim i glukhim detyam vozmozhnost ne tolko slyshat rech i sovershenstvovat rechevye navyki, no i uchitsya v usloviyakh inklyuzii. Osobuyu tsennost dlya organizatsii raboty s takimi detmi predstavlyaet opisanie didakticheskikh priemov i usloviy, blagopriyatnykh dlya ikh obucheniya i vospitaniya v doshkolnykh i shkolnykh obshcheobrazovatelnykh uchrezhdeniyakh. Otdelnoe vnimanie udeleno vzaimodeystviyu pedagogov i roditeley pri inklyuzivnom obuchenii rebenka s narusheniem slukha. Inna Vasilevna Koroleva doktor psikhologicheskikh nauk, professor SPb NII LOR, nauchnyy rukovoditel programm reabilitatsii detskogo gorodskogo surdologicheskogo tsentra g. Sankt-Peterburg, vedushchiy spetsialist v oblasti slukhorechevoy reabilitatsii, avtor knig po diagnostike i reabilitatsii glukhikh detey i vzroslykh, v tom chisle i posle kokhlearnoy implantatsii.
