Сегодня результаты творчества детей с особенностями развития широко известны в мире, их работы действительно интересны и актуальны. В процессе освоения ребенком новых для него способов действия происходит становление качественно новой для него творческой активности, что может выступить в качестве и фактора, и критерия функционального развития, созревания личности ребенка.Данная книга посвящена решению одной из актуальных проблем - сенсорно-творческому развитию детей с расстройством аутистического спектра (РАС), организации занятий по художественно-творческому развитию, диагностике и мониторингу ряда важных свойств, проявляющихся в процессе работы с ними.Книга адресована семье особенного ребенка, а также специалистам-педагогам, психологам, дефектологам, тьюторам, волонтерам и студентам профильных вузов, занимающихся коррекционной работой, художественно-эстетическим развитием детей младшего и среднего школьного возраста.
Segodnya rezultaty tvorchestva detey s osobennostyami razvitiya shiroko izvestny v mire, ikh raboty deystvitelno interesny i aktualny. V protsesse osvoeniya rebenkom novykh dlya nego sposobov deystviya proiskhodit stanovlenie kachestvenno novoy dlya nego tvorcheskoy aktivnosti, chto mozhet vystupit v kachestve i faktora, i kriteriya funktsionalnogo razvitiya, sozrevaniya lichnosti rebenka.Dannaya kniga posvyashchena resheniyu odnoy iz aktualnykh problem - sensorno-tvorcheskomu razvitiyu detey s rasstroystvom autisticheskogo spektra (RAS), organizatsii zanyatiy po khudozhestvenno-tvorcheskomu razvitiyu, diagnostike i monitoringu ryada vazhnykh svoystv, proyavlyayushchikhsya v protsesse raboty s nimi.Kniga adresovana seme osobennogo rebenka, a takzhe spetsialistam-pedagogam, psikhologam, defektologam, tyutoram, volonteram i studentam profilnykh vuzov, zanimayushchikhsya korrektsionnoy rabotoy, khudozhestvenno-esteticheskim razvitiem detey mladshego i srednego shkolnogo vozrasta.
