Когда Люси Крехан работала школьным учителем в неблагополучном районе Лондона, у нее вызывала неприятие постоянно меняющаяся государственная политика, якобы основанная на уроках передовых систем образования. Ее заинтересовало, что же на самом деле происходит в школах тех стран, ученики которых получают высшие оценки по чтению, математике и естествознанию. Она отправилась в Финляндию, Японию, Сингапур, Китай и Канаду, чтобы поработать учителем в школах этих стран, погрузиться в другие культуры и обнаружить то, что невозможно увидеть на схемах и графиках. Проживая в домах местных учителей и посещая уроки, она беседовала с педагогами, авторитетными руководителями учебных заведений, школьными дворниками и охранниками, старшеклассниками и родителями. Крехан рассказывает о том, как в этих странах обучаются дети с разными способностями, о мерах, используемых правительствами для повышения привлекательности профессии учителя, о том, как методы воспитания в семье и соответствующие установки влияют на образовательные результаты детей, и предлагает ответы на три важнейших вопроса: как эти страны добились таких высоких оценок; чему могут научиться у них остальные; и какова цена этого успеха? Книга адресована исследователям школьного образования, руководителям учебных заведений, педагогам и психологам.
Kogda Lyusi Krekhan rabotala shkolnym uchitelem v neblagopoluchnom rayone Londona, u nee vyzyvala nepriyatie postoyanno menyayushchayasya gosudarstvennaya politika, yakoby osnovannaya na urokakh peredovykh sistem obrazovaniya. Ee zainteresovalo, chto zhe na samom dele proiskhodit v shkolakh tekh stran, ucheniki kotorykh poluchayut vysshie otsenki po chteniyu, matematike i estestvoznaniyu. Ona otpravilas v Finlyandiyu, YAponiyu, Singapur, Kitay i Kanadu, chtoby porabotat uchitelem v shkolakh etikh stran, pogruzitsya v drugie kultury i obnaruzhit to, chto nevozmozhno uvidet na skhemakh i grafikakh. Prozhivaya v domakh mestnykh uchiteley i poseshchaya uroki, ona besedovala s pedagogami, avtoritetnymi rukovoditelyami uchebnykh zavedeniy, shkolnymi dvornikami i okhrannikami, starsheklassnikami i roditelyami. Krekhan rasskazyvaet o tom, kak v etikh stranakh obuchayutsya deti s raznymi sposobnostyami, o merakh, ispolzuemykh pravitelstvami dlya povysheniya privlekatelnosti professii uchitelya, o tom, kak metody vospitaniya v seme i sootvetstvuyushchie ustanovki vliyayut na obrazovatelnye rezultaty detey, i predlagaet otvety na tri vazhneyshikh voprosa: kak eti strany dobilis takikh vysokikh otsenok; chemu mogut nauchitsya u nikh ostalnye; i kakova tsena etogo uspekha? Kniga adresovana issledovatelyam shkolnogo obrazovaniya, rukovoditelyam uchebnykh zavedeniy, pedagogam i psikhologam.
