В пособии представлены конспекты культурных практик, которые способствуют речевому, познавательному, эстетическому и социально-коммуникативному развитию детей, что соответствует содержательным аспектам образовательных областей ФГОС ДО. В конспектах раскрыты следующие методы и приемы: последовательное, а также параллельное сравнение детьми двух картин; образец сравнительного рассказа воспитателя; составление сравнительно-описательного рассказа детьми по плану, по вопросам; рассказ от имени героя картины. Предлагаемые культурные практики дают примеры использования в речи эпитетов, олицетворений и мотивируют детей применять их в речи, обогащают словарный запас и формируют первоначальный интерес к образной, выразительной лексике русского языка.Автором разработаны занятия по знакомству с живописными полотнами из собрания Государственного Русского музея, посвященные четырем временам года.Пособие адресовано воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, родителям.
V posobii predstavleny konspekty kulturnykh praktik, kotorye sposobstvuyut rechevomu, poznavatelnomu, esteticheskomu i sotsialno-kommunikativnomu razvitiyu detey, chto sootvetstvuet soderzhatelnym aspektam obrazovatelnykh oblastey FGOS DO. V konspektakh raskryty sleduyushchie metody i priemy: posledovatelnoe, a takzhe parallelnoe sravnenie detmi dvukh kartin; obrazets sravnitelnogo rasskaza vospitatelya; sostavlenie sravnitelno-opisatelnogo rasskaza detmi po planu, po voprosam; rasskaz ot imeni geroya kartiny. Predlagaemye kulturnye praktiki dayut primery ispolzovaniya v rechi epitetov, olitsetvoreniy i motiviruyut detey primenyat ikh v rechi, obogashchayut slovarnyy zapas i formiruyut pervonachalnyy interes k obraznoy, vyrazitelnoy leksike russkogo yazyka.Avtorom razrabotany zanyatiya po znakomstvu s zhivopisnymi polotnami iz sobraniya Gosudarstvennogo Russkogo muzeya, posvyashchennye chetyrem vremenam goda.Posobie adresovano vospitatelyam DOO, pedagogam dopolnitelnogo obrazovaniya, roditelyam.
