В сборнике материалов по итогам конкурса "Крибле! Крабле! Бумс!", проведенного журналом "Дошкольная педагогика", представлено тематическое и перспективное планирование познавательно-исследовательской деятельности в разных возрастных группах детского сада. Планирование построено таким образом, что позволяет помочь дошкольникам упорядочить и систематизировать знания об окружающем мире, постичь связи между природными явлениями. Постепенное усложнение планирования работы в каждой последующей возрастной группе, концентрическое наращивание изучаемого материала позволяют детям не только овладевать способностью выявлять особенности предметов, но и приобретать умения сопоставлять их, устанавливать сходства и различия между ними, осуществлять анализ на уровне видовых понятий и родовых обобщений. Издание адресовано руководителям и воспитателям ДОУ.
V sbornike materialov po itogam konkursa "Krible! Krable! Bums!", provedennogo zhurnalom "Doshkolnaya pedagogika", predstavleno tematicheskoe i perspektivnoe planirovanie poznavatelno-issledovatelskoy deyatelnosti v raznykh vozrastnykh gruppakh detskogo sada. Planirovanie postroeno takim obrazom, chto pozvolyaet pomoch doshkolnikam uporyadochit i sistematizirovat znaniya ob okruzhayushchem mire, postich svyazi mezhdu prirodnymi yavleniyami. Postepennoe uslozhnenie planirovaniya raboty v kazhdoy posleduyushchey vozrastnoy gruppe, kontsentricheskoe narashchivanie izuchaemogo materiala pozvolyayut detyam ne tolko ovladevat sposobnostyu vyyavlyat osobennosti predmetov, no i priobretat umeniya sopostavlyat ikh, ustanavlivat skhodstva i razlichiya mezhdu nimi, osushchestvlyat analiz na urovne vidovykh ponyatiy i rodovykh obobshcheniy. Izdanie adresovano rukovoditelyam i vospitatelyam DOU.
In the proceedings of the contest "Crible! Crable! Boom!", conducted by the journal "Preschool pedagogy", a thematic and long-term planning educational research activities in different age groups of the kindergarten. The plan is constructed in such a way that allows you to help the preschoolers sort and organize knowledge about the world, understand the relationships between natural phenomena. Gradual complication of planning in each subsequent age group, concentric capacity of the studied material allow children to not only master the ability to identify features of objects, but also to acquire skills to match them to establish the similarities and differences between them, to carry out the analysis at the level of the species concepts and generic generalizations. The edition is addressed to managers and educators, DOE.
