Методическое пособие предназначено для восстановления речевого мышления у больных с сенсорной формой афазии средней и легкой степеней тяжести, возникающей вследствие развития острого нарушения мозгового кровообращения (инсульта), черепно-мозговой травмы и других заболеваний. Данное пособие может также использоваться в качестве дополнительного инструментария для обучения детей-левшей, билингвов, а также для обучения русскому языку как иностранному.Пособие состоит из четырех этапов, дифференцируемых по степеням тяжести речевого расстройства.Книга адресована афазиологам (логопедам, нейропсихологам), больным, перенесшим инсульт, черепно-мозговую травму и другие заболевания центральной нервной системы, их родственникам и лицам с трудностями обучения русскому языку. Пособие также рекомендовано для самостоятельных занятий в домашних условиях.2-е издание, исправленное и дополненное.
Metodicheskoe posobie prednaznacheno dlya vosstanovleniya rechevogo myshleniya u bolnykh s sensornoy formoy afazii sredney i legkoy stepeney tyazhesti, voznikayushchey vsledstvie razvitiya ostrogo narusheniya mozgovogo krovoobrashcheniya (insulta), cherepno-mozgovoy travmy i drugikh zabolevaniy. Dannoe posobie mozhet takzhe ispolzovatsya v kachestve dopolnitelnogo instrumentariya dlya obucheniya detey-levshey, bilingvov, a takzhe dlya obucheniya russkomu yazyku kak inostrannomu.Posobie sostoit iz chetyrekh etapov, differentsiruemykh po stepenyam tyazhesti rechevogo rasstroystva.Kniga adresovana afaziologam (logopedam, neyropsikhologam), bolnym, perenesshim insult, cherepno-mozgovuyu travmu i drugie zabolevaniya tsentralnoy nervnoy sistemy, ikh rodstvennikam i litsam s trudnostyami obucheniya russkomu yazyku. Posobie takzhe rekomendovano dlya samostoyatelnykh zanyatiy v domashnikh usloviyakh.2-e izdanie, ispravlennoe i dopolnennoe.
The Toolkit is designed to restore the voice of thinking patients with sensory form of aphasia of mild and medium severity resulting from the development of acute disorders of cerebral circulation (stroke), traumatic brain injury and other diseases. This Handbook can also be used as additional tools for teaching children left-handed, bilingual, and learning Russian as a foreign language.
The book consists of four stages, differentiated by the severity of the speech disorder.
The book is addressed to aphasiology (speech therapists, neuropsychologists), patients who had undergone cerebral stroke, traumatic brain injury and other diseases of the Central nervous system, their relatives and persons with learning difficulties the Russian language. The Handbook is also recommended for self-study at home.