УВАЖАЕМЫЕ ВЗРОСЛЫЕ!Эта книга предназначена для занятий с детьми 3-4 лет.С помощью разнообразных заданий, собранных в книге, вы сможете не только проверить произношение звуков, слов и фраз, но также стимулировать речевое развитие ребенка, побудить его пользоваться всеми богатыми возможностями родного языка.Помните, что темпы овладения речью могут значительно отличаться у разных детей, поэтому в книге не даются строгие критерии оценки. Скорее задания служат ориентиром, к которому нужно стремиться. Но если вы шметили, что ребенок не справляется с большинством заданий, то, возможно, ему требуется помощь специалиста-логопеда.В книге есть несколько разделов, важных именно для этого возраста. Система оценки содержит игровой элемент. В нижней части каждой страницы нарисованы машинка и разноцветные флажки. В зависимости от того, как ребенок справился с заданием, нужно раскрасить флажок в таблице в конце каждого раздела соответствующим цветом: задание выполнено правильно флажок зелёного цвета, в задании допущена ошибка — флажок желтого цвета, задание не выполнено — флажок красного цвета.Когда таблица будет заполнена, вам станет ясно, насколько ребёнок справился или не справился с данной темой и на что нужно обратить внимание в дальнейших занятиях.Занимаясь по книге, очень важно создавать положительный эмоциональный настрой Выполнение упражнений должно вызывать у малыша только р.щос тные эмоции. Если ребенок по какой-то причине не хочет заниматься, но настаивайте, выберите более удобное время для занятия и постарайтесь заинтересовать м.шыша Обязательно хвалите не только за успехи, но и за попытки правильно произнести слово или фразу. Не забывайте активизировать речь ребенка и в повседневной жизни, уделяя внимание не только обучению новым словам, но и пониманию речи окружающих. Не забывайте, что лк>6ые знания, умения и навыки в этом возрасте лучше всего усваиваются в игре.Удачи вам и вашим детям!
UVAZHAEMYE VZROSLYE!Eta kniga prednaznachena dlya zanyatiy s detmi 3-4 let.S pomoshchyu raznoobraznykh zadaniy, sobrannykh v knige, vy smozhete ne tolko proverit proiznoshenie zvukov, slov i fraz, no takzhe stimulirovat rechevoe razvitie rebenka, pobudit ego polzovatsya vsemi bogatymi vozmozhnostyami rodnogo yazyka.Pomnite, chto tempy ovladeniya rechyu mogut znachitelno otlichatsya u raznykh detey, poetomu v knige ne dayutsya strogie kriterii otsenki. Skoree zadaniya sluzhat orientirom, k kotoromu nuzhno stremitsya. No esli vy shmetili, chto rebenok ne spravlyaetsya s bolshinstvom zadaniy, to, vozmozhno, emu trebuetsya pomoshch spetsialista-logopeda.V knige est neskolko razdelov, vazhnykh imenno dlya etogo vozrasta. Sistema otsenki soderzhit igrovoy element. V nizhney chasti kazhdoy stranitsy narisovany mashinka i raznotsvetnye flazhki. V zavisimosti ot togo, kak rebenok spravilsya s zadaniem, nuzhno raskrasit flazhok v tablitse v kontse kazhdogo razdela sootvetstvuyushchim tsvetom: zadanie vypolneno pravilno flazhok zelyenogo tsveta, v zadanii dopushchena oshibka flazhok zheltogo tsveta, zadanie ne vypolneno flazhok krasnogo tsveta.Kogda tablitsa budet zapolnena, vam stanet yasno, naskolko rebyenok spravilsya ili ne spravilsya s dannoy temoy i na chto nuzhno obratit vnimanie v dalneyshikh zanyatiyakh.Zanimayas po knige, ochen vazhno sozdavat polozhitelnyy emotsionalnyy nastroy Vypolnenie uprazhneniy dolzhno vyzyvat u malysha tolko r.shchos tnye emotsii. Esli rebenok po kakoy-to prichine ne khochet zanimatsya, no nastaivayte, vyberite bolee udobnoe vremya dlya zanyatiya i postaraytes zainteresovat m.shysha Obyazatelno khvalite ne tolko za uspekhi, no i za popytki pravilno proiznesti slovo ili frazu. Ne zabyvayte aktivizirovat rech rebenka i v povsednevnoy zhizni, udelyaya vnimanie ne tolko obucheniyu novym slovam, no i ponimaniyu rechi okruzhayushchikh. Ne zabyvayte, chto lk6ye znaniya, umeniya i navyki v etom vozraste luchshe vsego usvaivayutsya v igre.Udachi vam i vashim detyam!
