В пособии даются основные нормативно-правовые и методические разъяснения по организации нового вида образовательной деятельности в школе - деятельности внеурочной.В первом разделе пособия охарактеризованы основные направления внеурочной деятельности и даны ответы на вопросы о том, как создавать насыщенное пространство этой деятельности и как выстраивать линейные и нелинейные внеурочные курсы; кроме того, рассмотрены правила и требования к оформлению программ. Во втором разделе проанализирован практический опыт петербургской школы, в опережающем режиме внедряющей федеральные государственные образовательные стандарты в основной школе: новые технологии и методы организации внеурочных программ, сами инновационные программы. В третьем разделе приведены примеры программ внеурочной деятельности.Пособие подготовлено в помощь педагогу и заместителю руководителя образовательного учреждения.
V posobii dayutsya osnovnye normativno-pravovye i metodicheskie razyasneniya po organizatsii novogo vida obrazovatelnoy deyatelnosti v shkole - deyatelnosti vneurochnoy.V pervom razdele posobiya okharakterizovany osnovnye napravleniya vneurochnoy deyatelnosti i dany otvety na voprosy o tom, kak sozdavat nasyshchennoe prostranstvo etoy deyatelnosti i kak vystraivat lineynye i nelineynye vneurochnye kursy; krome togo, rassmotreny pravila i trebovaniya k oformleniyu programm. Vo vtorom razdele proanalizirovan prakticheskiy opyt peterburgskoy shkoly, v operezhayushchem rezhime vnedryayushchey federalnye gosudarstvennye obrazovatelnye standarty v osnovnoy shkole: novye tekhnologii i metody organizatsii vneurochnykh programm, sami innovatsionnye programmy. V tretem razdele privedeny primery programm vneurochnoy deyatelnosti.Posobie podgotovleno v pomoshch pedagogu i zamestitelyu rukovoditelya obrazovatelnogo uchrezhdeniya.
Coming soon...
Technical characteristics of the product may differ. Check the information at checkout the operator of the contact center.
