Книга «Раннее развитие детей. Культурологический подход» серии «Высшее профессиональное образование! посвящена различным аспектам современного образования дошкольников, в частности исследованию наблюдающейся по всему миру тенденции раннего академического обучения детей дошкольного возраста. Авторы книги предлагают попробовать взглянуть на дошкольников как на активных носителей культурных традиций и перестать воспринимать их как «маленьких учеников». Поэтому дошкольное образование должно быть направлено на ознакомление детей с различными формами культуры. Развитие детей, ориентированное на приобщение к родной культуре, пробуждает в них любопытство, активность, стремление исследовать, помогает испытывать меньше трудностей при обучении в школе. Книга адресована педагогам, психологам, студентам педагогических колледжей и вузов, а также всем, кто интересуется вопросами детского развития.
Kniga Rannee razvitie detey. Kulturologicheskiy podkhod serii Vysshee professionalnoe obrazovanie! posvyashchena razlichnym aspektam sovremennogo obrazovaniya doshkolnikov, v chastnosti issledovaniyu nablyudayushcheysya po vsemu miru tendentsii rannego akademicheskogo obucheniya detey doshkolnogo vozrasta. Avtory knigi predlagayut poprobovat vzglyanut na doshkolnikov kak na aktivnykh nositeley kulturnykh traditsiy i perestat vosprinimat ikh kak malenkikh uchenikov. Poetomu doshkolnoe obrazovanie dolzhno byt napravleno na oznakomlenie detey s razlichnymi formami kultury. Razvitie detey, orientirovannoe na priobshchenie k rodnoy kulture, probuzhdaet v nikh lyubopytstvo, aktivnost, stremlenie issledovat, pomogaet ispytyvat menshe trudnostey pri obuchenii v shkole. Kniga adresovana pedagogam, psikhologam, studentam pedagogicheskikh kolledzhey i vuzov, a takzhe vsem, kto interesuetsya voprosami detskogo razvitiya.
The book is dedicated to various aspects of modern education of preschool children, in particular, to study the observed worldwide trends of early academic learning of preschool children. The authors suggest to try to look at preschoolers as active carriers of cultural traditions and cease to perceive them as "younger students". Preschool education should be aimed at familiarizing children with various forms of culture. The development of children-oriented introduction to the native culture wakes up their curiosity, activity, commitment to research, helps to experience fewer difficulties in learning at school. The book is addressed to teachers, psychologists, students of pedagogical colleges and universities, as well as anyone interested in child development.
