Пособие предназначено для формирования и оценки такого аспекта функциональной грамотности, как читательская грамотность, которая также изучается в международном сравнительном исследовании PISA. Рекомендуется к использованию в обучающих целях педагогами на уроках и во внеурочной деятельности, а также администрацией школы для организации внутришкольного мониторинга функциональной грамотности учащихся 13-15 лет. В пособии описаны общие подходы к оценке читательской грамотности учащихся основной школы, предложены измерительные материалы, которые могут быть использованы в обучающих целях педагогами на уроках и во внеурочной деятельности, а также администрацией школы для организации внутришкольного мониторинга по оценке функциональной грамотности учащихся 8-9 классов. Пособие содержит развернутое описание особенностей оценки заданий, рекомендации по использованию системы заданий и их оценки. Чему научит данное пособие: * Понять, как устроен текст, как автор строит свои рассуждения, какие цели преследует. * Оценивать качество информации и делать собственные выводы. * Ориентироваться в структуре текстов разных видов и форматов. * Применять полученную информацию при решении широкого круга жизненных задач.
Posobie prednaznacheno dlya formirovaniya i otsenki takogo aspekta funktsionalnoy gramotnosti, kak chitatelskaya gramotnost, kotoraya takzhe izuchaetsya v mezhdunarodnom sravnitelnom issledovanii PISA. Rekomenduetsya k ispolzovaniyu v obuchayushchikh tselyakh pedagogami na urokakh i vo vneurochnoy deyatelnosti, a takzhe administratsiey shkoly dlya organizatsii vnutrishkolnogo monitoringa funktsionalnoy gramotnosti uchashchikhsya 13-15 let. V posobii opisany obshchie podkhody k otsenke chitatelskoy gramotnosti uchashchikhsya osnovnoy shkoly, predlozheny izmeritelnye materialy, kotorye mogut byt ispolzovany v obuchayushchikh tselyakh pedagogami na urokakh i vo vneurochnoy deyatelnosti, a takzhe administratsiey shkoly dlya organizatsii vnutrishkolnogo monitoringa po otsenke funktsionalnoy gramotnosti uchashchikhsya 8-9 klassov. Posobie soderzhit razvernutoe opisanie osobennostey otsenki zadaniy, rekomendatsii po ispolzovaniyu sistemy zadaniy i ikh otsenki. CHemu nauchit dannoe posobie: * Ponyat, kak ustroen tekst, kak avtor stroit svoi rassuzhdeniya, kakie tseli presleduet. * Otsenivat kachestvo informatsii i delat sobstvennye vyvody. * Orientirovatsya v strukture tekstov raznykh vidov i formatov. * Primenyat poluchennuyu informatsiyu pri reshenii shirokogo kruga zhiznennykh zadach.
