Демонстрационные плакаты для формирования элементарных математических представлений у дошкольников 5-6 лет. Формат 70х100/8 (340х240 мм)
Demonstratsionnye plakaty dlya formirovaniya elementarnykh matematicheskikh predstavleniy u doshkolnikov 5-6 let. Format 70kh100/8 (340kh240 mm)
Демонстрационные плакаты для формирования элементарных математических представлений у дошкольников 5-6 лет. Формат 70х100/8 (340х240 мм)
ID 1495196
Пособие содержит демонстрационные плакаты для организации и проведения образовательной деятельности, направленной на формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) у дошкольников 5-6...
Posobie soderzhit demonstratsionnye plakaty dlya organizatsii i provedeniya obrazovatelnoy deyatelnosti, napravlennoy na formirovanie elementarnykh matematicheskikh predstavleniy (FEMP) u doshkolnikov 5-6...
Демонстрационные плакаты для формирования элементарных математических представлений у дошкольников 5–6 лет. Сычева Г.Е. Пособие содержит демонстрационные плакаты для организации и проведения образовательной деятельности, направленной на формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) у дошкольников 5–6 лет в дошкольных образовательных организациях (ДОО). Адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, центров развития детей дошкольного возраста, родителям и гувернерам для домашнего обучения.
Demonstratsionnye plakaty dlya formirovaniya elementarnykh matematicheskikh predstavleniy u doshkolnikov 56 let. Sycheva G.E. Posobie soderzhit demonstratsionnye plakaty dlya organizatsii i provedeniya obrazovatelnoy deyatelnosti, napravlennoy na formirovanie elementarnykh matematicheskikh predstavleniy (FEMP) u doshkolnikov 56 let v doshkolnykh obrazovatelnykh organizatsiyakh (DOO). Adresovano pedagogam doshkolnykh obrazovatelnykh organizatsiy, tsentrov razvitiya detey doshkolnogo vozrasta, roditelyam i guverneram dlya domashnego obucheniya.
Coming soon...
Technical characteristics of the product may differ. Check the information at checkout the operator of the contact center.
