Chat with us, powered by LiveChat

Use the virtual keyboard to enter text

Закрыть клавиатуру
1
!
2
@
3
#
4
$
5
%
6
^
7
&
8
*
9
(
0
)
_
!
1
@
2
#
3
$
4
%
5
^
6
&
7
*
8
(
9
)
0
_
-
Q
й
W
ц
E
у
R
к
T
е
Y
н
U
г
I
ш
O
щ
P
з
[{
х
]}
ъ
A
ф
S
ы
D
в
F
а
G
п
H
р
J
о
K
л
L
д
:;
ж
'"
э
\
ё
Shift
Z
я
X
ч
C
с
V
м
B
и
N
т
M
ь
<,
б
>.
ю
/
?
+
=
Русский
English
CAPS
Space
Enter
Вход

Дидакт. материалы по алгебре 9 кл. (ФП 2019) (к учебнику Алимова и Макарычева) (обновлена обложка)

Didakt. materialy po algebre 9 kl. (FP 2019) (k uchebniku Alimova i Makarycheva) (obnovlena oblozhka)

Дидакт. материалы по алгебре 9 кл. (ФП 2019) (к учебнику Алимова и Макарычева) (обновлена обложка)

ID 1485911

Пособие содержит упражнения для самостоятельных работ, которые носят обучающий характер, а также тексты контрольных работ и задания для проведения школьных математических олимпиад.26-е издание.

Posobie soderzhit uprazhneniya dlya samostoyatelnykh rabot, kotorye nosyat obuchayushchiy kharakter, a takzhe teksty kontrolnykh rabot i zadaniya dlya provedeniya shkolnykh matematicheskikh olimpiad.26-e izdanie.

$13.49
(0)
In Stock

Packing products

10 working days

Pick-up

1 - 2 business days, free

Delivery

1 business day

Product details

Типы материалов
Cover
Мягкий переплет
Классы
Предметы
EAN
9785090963886
ISBN
978-5-09-096388-6
Publication date
2023
Page count
96
Format
60x90/16

Пособие содержит упражнения для самостоятельных и контрольных работ по основным темам учебника «Алгебра, 9» Ю. Н. Макарычева и др. Самостоятельные работы составлены в двух вариантах, а контрольные — в четырёх равноценных вариантах. Каждая работа включает

Posobie soderzhit uprazhneniya dlya samostoyatelnykh i kontrolnykh rabot po osnovnym temam uchebnika Algebra, 9 YU. N. Makarycheva i dr. Samostoyatelnye raboty sostavleny v dvukh variantakh, a kontrolnye v chetyryekh ravnotsennykh variantakh. Kazhdaya rabota vklyuchaet

Coming soon...

Technical characteristics of the product may differ.
Check the information at checkout
the operator of the contact center.

Reviews

  • Comments
Loading comments...