Учебники линии Дорофеева Г.В. 7-9 классов отражает современные методические и педагогические тенденции преподавания алгебры в основной школе. Подача материала позволяет организовать обучение "по спирали" с системой самооценки и самоконтроля. Система упражнений дидактически организована и разбита по видам деятельности. Задания даны в широком диапозоне сложности, что позволяет эффективно работать с учащимися разного уровня подготовки. Каждая глава завершается рубрикой "Чему вы научились". Отличительной особенностью данных учебников является внимание к развитию и формированию гибкости мышления. Этому, в частности, способствует включение в теоретический и задачный материал фрагментов, иллюстрирующих внутренние связи алгебры и геометрии. Понимание взаимопроникновения этих предметов способствует формированию способности к варьированию способов действия, к перестройке уже имеющихся знаний, к решению задач, требующих опоры на неочевидные связи и отношения между понятиями и фактами. К методическим особенностям учебников относятся: • мотивированное и доступное изложение теоретических сведений, широкое использование наглядности, опора на здравый смысл и интуицию; • структурирование содержания курса по спирали, что позволяет возвращаться к изученному материалу на новом уровне, включать знания в новые связи, формировать их в системе; • личностно ориентированный стиль изложения, привлечение современных сюжетов, близких жизненному опыту учащихся, в теории и задачном материале.
Uchebniki linii Dorofeeva G.V. 7-9 klassov otrazhaet sovremennye metodicheskie i pedagogicheskie tendentsii prepodavaniya algebry v osnovnoy shkole. Podacha materiala pozvolyaet organizovat obuchenie "po spirali" s sistemoy samootsenki i samokontrolya. Sistema uprazhneniy didakticheski organizovana i razbita po vidam deyatelnosti. Zadaniya dany v shirokom diapozone slozhnosti, chto pozvolyaet effektivno rabotat s uchashchimisya raznogo urovnya podgotovki. Kazhdaya glava zavershaetsya rubrikoy "CHemu vy nauchilis". Otlichitelnoy osobennostyu dannykh uchebnikov yavlyaetsya vnimanie k razvitiyu i formirovaniyu gibkosti myshleniya. Etomu, v chastnosti, sposobstvuet vklyuchenie v teoreticheskiy i zadachnyy material fragmentov, illyustriruyushchikh vnutrennie svyazi algebry i geometrii. Ponimanie vzaimoproniknoveniya etikh predmetov sposobstvuet formirovaniyu sposobnosti k varirovaniyu sposobov deystviya, k perestroyke uzhe imeyushchikhsya znaniy, k resheniyu zadach, trebuyushchikh opory na neochevidnye svyazi i otnosheniya mezhdu ponyatiyami i faktami. K metodicheskim osobennostyam uchebnikov otnosyatsya: motivirovannoe i dostupnoe izlozhenie teoreticheskikh svedeniy, shirokoe ispolzovanie naglyadnosti, opora na zdravyy smysl i intuitsiyu; strukturirovanie soderzhaniya kursa po spirali, chto pozvolyaet vozvrashchatsya k izuchennomu materialu na novom urovne, vklyuchat znaniya v novye svyazi, formirovat ikh v sisteme; lichnostno orientirovannyy stil izlozheniya, privlechenie sovremennykh syuzhetov, blizkikh zhiznennomu opytu uchashchikhsya, v teorii i zadachnom materiale.
