В книге рассказано об опыте проведения экспериментальных (лабораторных) работ с учащимися "Олимпиадной Школы" при МФТИ по курсу "Экспериментальная физика", в которой автор книги в течение нескольких лет вел занятия с учащимися 8-го класса. Большинство рассмотренных в книге работ были подробно описаны в серии статей, опубликованных автором (сотрудником Лаборатории по работе с одаренными детьми МФТИ) в журнале для школьников и учителей "ПОТЕНЦИАЛ".Книга писалась не в духе классического лабораторного практикума, - с подробными инструкциями, что и в каком порядке делать. Автор считал важным передать живую атмосферу при проведении лабораторных работ.У школьников не предполагалось особой математической подготовки.Приступая к новой теме, делались краткие теоретические введения. Проведению собственно лабораторной работы предшествовала "теоретическая подготовка" также в форме решения задач. В большинстве случаев решение задач сопровождало и сдачу лабораторных работ. Выбирались задачи не сверххитрые, но непременно с практическим уклоном.Материалы, разбираемые на занятиях, заранее (на весь учебный год вперед) размещались на сайте Школы (edu-homelab.ru).
V knige rasskazano ob opyte provedeniya eksperimentalnykh (laboratornykh) rabot s uchashchimisya "Olimpiadnoy SHkoly" pri MFTI po kursu "Eksperimentalnaya fizika", v kotoroy avtor knigi v techenie neskolkikh let vel zanyatiya s uchashchimisya 8-go klassa. Bolshinstvo rassmotrennykh v knige rabot byli podrobno opisany v serii statey, opublikovannykh avtorom (sotrudnikom Laboratorii po rabote s odarennymi detmi MFTI) v zhurnale dlya shkolnikov i uchiteley "POTENTSIAL".Kniga pisalas ne v dukhe klassicheskogo laboratornogo praktikuma, - s podrobnymi instruktsiyami, chto i v kakom poryadke delat. Avtor schital vazhnym peredat zhivuyu atmosferu pri provedenii laboratornykh rabot.U shkolnikov ne predpolagalos osoboy matematicheskoy podgotovki.Pristupaya k novoy teme, delalis kratkie teoreticheskie vvedeniya. Provedeniyu sobstvenno laboratornoy raboty predshestvovala "teoreticheskaya podgotovka" takzhe v forme resheniya zadach. V bolshinstve sluchaev reshenie zadach soprovozhdalo i sdachu laboratornykh rabot. Vybiralis zadachi ne sverkhkhitrye, no nepremenno s prakticheskim uklonom.Materialy, razbiraemye na zanyatiyakh, zaranee (na ves uchebnyy god vpered) razmeshchalis na sayte SHkoly (edu-homelab.ru).
