Как успешно учить всех ребят без отсева и отбора, укрепляя в каждом из детей и учителей чувство собственного достоинства, веру в свои силы и радость от совместной работы? Страницы-параграфы этой книги обращены к ответам на такой вопрос в связи с определением ключевых моментов в порядке подготовки материала любой учебной темы, в организации и ведении разных типов уроков.Альбом-справочник представляет в краткой форме логику разноуровневого обучения. Разноуровневость рассматривается здесь как в отношении разных возможностей, направленности и темпов учебного продвижения школьников, так и с точки зрения структурирования учебной информации по каждой теме, организации качественно различных типов уроков, дополняющих друг друга.Такая система, обеспечивающая успех всем ученикам неотобранного класса (причём без использования обязательных домашних заданий!), разработана и проверена многократно автором и многими его коллегами на протяжении более полувека педагогической работы.Под углом зрения новых возможностей обучения рассматриваются самые привычные и знакомые каждому учителю проблемы школьной жизни.4-е издание, дополненное.
Kak uspeshno uchit vsekh rebyat bez otseva i otbora, ukreplyaya v kazhdom iz detey i uchiteley chuvstvo sobstvennogo dostoinstva, veru v svoi sily i radost ot sovmestnoy raboty? Stranitsy-paragrafy etoy knigi obrashcheny k otvetam na takoy vopros v svyazi s opredeleniem klyuchevykh momentov v poryadke podgotovki materiala lyuboy uchebnoy temy, v organizatsii i vedenii raznykh tipov urokov.Albom-spravochnik predstavlyaet v kratkoy forme logiku raznourovnevogo obucheniya. Raznourovnevost rassmatrivaetsya zdes kak v otnoshenii raznykh vozmozhnostey, napravlennosti i tempov uchebnogo prodvizheniya shkolnikov, tak i s tochki zreniya strukturirovaniya uchebnoy informatsii po kazhdoy teme, organizatsii kachestvenno razlichnykh tipov urokov, dopolnyayushchikh drug druga.Takaya sistema, obespechivayushchaya uspekh vsem uchenikam neotobrannogo klassa (prichyem bez ispolzovaniya obyazatelnykh domashnikh zadaniy!), razrabotana i proverena mnogokratno avtorom i mnogimi ego kollegami na protyazhenii bolee poluveka pedagogicheskoy raboty.Pod uglom zreniya novykh vozmozhnostey obucheniya rassmatrivayutsya samye privychnye i znakomye kazhdomu uchitelyu problemy shkolnoy zhizni.4-e izdanie, dopolnennoe.
