В пособии дается характеристика особенностей эмоционального и социального интеллекта детей дошкольного возраста с нормальным и нарушенным развитием, предлагаются методики диагностики с учетом специфики детей с задержкой психического развития и общего недоразвития речи, методика изучения эффективности комплексного сопровождения дошкольников с ОВЗ в условиях детского сада. На основе анализа и обобщения направлений комплексного сопровождения описывается ее модель, ориентированная на взаимодействие воспитателей, педагогов-психологов и специалистов коррекционного профиля в условиях детского сада. Приводятся примеры совместного планирования работы, конспекты коммуникативно-речевых и коммуникативно-познавательных практикумов по развитию социального интеллекта дошкольников и даются методические рекомендации для педагогов, учителей-логопедов и дефектологов.Пособие рекомендовано для использования в системе комплексного сопровождения детей с ОВЗ и нормально развивающихся дошкольников: будет интересно для воспитателей, педагогов-психологов, учителей-логопедов и учителей-дефектологов дошкольных образовательных организаций.
V posobii daetsya kharakteristika osobennostey emotsionalnogo i sotsialnogo intellekta detey doshkolnogo vozrasta s normalnym i narushennym razvitiem, predlagayutsya metodiki diagnostiki s uchetom spetsifiki detey s zaderzhkoy psikhicheskogo razvitiya i obshchego nedorazvitiya rechi, metodika izucheniya effektivnosti kompleksnogo soprovozhdeniya doshkolnikov s OVZ v usloviyakh detskogo sada. Na osnove analiza i obobshcheniya napravleniy kompleksnogo soprovozhdeniya opisyvaetsya ee model, orientirovannaya na vzaimodeystvie vospitateley, pedagogov-psikhologov i spetsialistov korrektsionnogo profilya v usloviyakh detskogo sada. Privodyatsya primery sovmestnogo planirovaniya raboty, konspekty kommunikativno-rechevykh i kommunikativno-poznavatelnykh praktikumov po razvitiyu sotsialnogo intellekta doshkolnikov i dayutsya metodicheskie rekomendatsii dlya pedagogov, uchiteley-logopedov i defektologov.Posobie rekomendovano dlya ispolzovaniya v sisteme kompleksnogo soprovozhdeniya detey s OVZ i normalno razvivayushchikhsya doshkolnikov: budet interesno dlya vospitateley, pedagogov-psikhologov, uchiteley-logopedov i uchiteley-defektologov doshkolnykh obrazovatelnykh organizatsiy.
Expected