Chat with us, powered by LiveChat

Use the virtual keyboard to enter text

Закрыть клавиатуру
1
!
2
@
3
#
4
$
5
%
6
^
7
&
8
*
9
(
0
)
_
!
1
@
2
#
3
$
4
%
5
^
6
&
7
*
8
(
9
)
0
_
-
Q
й
W
ц
E
у
R
к
T
е
Y
н
U
г
I
ш
O
щ
P
з
[{
х
]}
ъ
A
ф
S
ы
D
в
F
а
G
п
H
р
J
о
K
л
L
д
:;
ж
'"
э
\
ё
Shift
Z
я
X
ч
C
с
V
м
B
и
N
т
M
ь
<,
б
>.
ю
/
?
+
=
Русский
English
CAPS
Space
Enter
Вход

ПДШ Тренажёр дошкольника. Формируем красивый почерк.

PDSH Trenazhyer doshkolnika. Formiruem krasivyy pocherk.

ПДШ Тренажёр дошкольника. Формируем красивый почерк.

ID 1928641

Тренажёры дошкольника помогут будущему первокласснику овладеть навыками счёта, освоить механизм написания букв, сформировать красивый почерк. Предназначается для педагогов дошкольных образовательны...

Trenazhyery doshkolnika pomogut budushchemu pervoklassniku ovladet navykami schyeta, osvoit mekhanizm napisaniya bukv, sformirovat krasivyy pocherk. Prednaznachaetsya dlya pedagogov doshkolnykh obrazovatelny...

Publisher
Cover
Мягкий переплет
Publication date
2023
$3.99
(0)
In Stock

Packing products

20 working days

Pick-up

1 - 2 business days, free

Delivery

1 business day

Product details

Publisher
Cover
Мягкий переплет
EAN
9785001325284
ISBN
978-5-00132-528-4
Publication date
2023
Page count
32

Тренажёры дошкольника помогут будущему первокласснику овладеть навыками счёта, освоить механизм написания букв, сформировать красивый почерк. Предназначается для педагогов дошкольных образовательных организаций и родителей, уделяющих особое внимание подготовке детей к школе.Для занятий взрослых с детьми.

Trenazhyery doshkolnika pomogut budushchemu pervoklassniku ovladet navykami schyeta, osvoit mekhanizm napisaniya bukv, sformirovat krasivyy pocherk. Prednaznachaetsya dlya pedagogov doshkolnykh obrazovatelnykh organizatsiy i roditeley, udelyayushchikh osoboe vnimanie podgotovke detey k shkole.Dlya zanyatiy vzroslykh s detmi.

Coming soon...

Technical characteristics of the product may differ.
Check the information at checkout
the operator of the contact center.

Reviews

  • Comments
Loading comments...