"В воспитании всё зависит не от методов, а от личности педагога", "учитель 2023_Берштейн_обложка_1_большаявоспитывает только собственной личностью" - кто из нас не слышал подобных сентенций (на самом деле, далеко не бесспорных)?Тот, кто их провозглашает, обычно тем победоносно и удовлетворяется - мол, не о чем дальше и говорить.Но что означает для самого учителя согласие с таким выводом?Автор этой книги преподавал историю в школе, руководил подростковым клубом, возглавлял детскую театральную студию, а потом много лет продолжал общаться со своими взрослеющими учениками. Его необычайный учебник педагогической профессии создавался несколько десятилетий. Контрапункт о "воспитательном значении личности учителя" (традиционно сводимый к восклицательному знаку и дальнейшим фигурам умолчания) Анатолий Берштейн разворачивает в огромную картину сложных и драматических противоречий, увлекательных впечатлений, воодушевляющих и удручающих событий.Четыре части такого учебника педагогики - четыре книги разных лет написания. "Школьный блюз. Автопортрет на фоне профессии" - собрание педагогических зарисовок об учителе и его учениках, дневниковые записи "по горячим следам". Вторая книга ("Оставайтесь после уроков") рассказывает о двадцатилетнем общении и дружбе с бывшими учениками. Третья книга заостряет темы второй: что происходит, когда отношения с одним из бывших учеников из разряда дружественных переходят в категорию родственных.В четвёртая части автор подводит своего рода идейные итоги "введения в специальность", формулирует наиболее очевидные, с его точки зрения, советы и рекомендации.2-е издание, дополненное.
"V vospitanii vsye zavisit ne ot metodov, a ot lichnosti pedagoga", "uchitel 2023_Bershteyn_oblozhka_1_bolshayavospityvaet tolko sobstvennoy lichnostyu" - kto iz nas ne slyshal podobnykh sententsiy (na samom dele, daleko ne besspornykh)?Tot, kto ikh provozglashaet, obychno tem pobedonosno i udovletvoryaetsya - mol, ne o chem dalshe i govorit.No chto oznachaet dlya samogo uchitelya soglasie s takim vyvodom?Avtor etoy knigi prepodaval istoriyu v shkole, rukovodil podrostkovym klubom, vozglavlyal detskuyu teatralnuyu studiyu, a potom mnogo let prodolzhal obshchatsya so svoimi vzrosleyushchimi uchenikami. Ego neobychaynyy uchebnik pedagogicheskoy professii sozdavalsya neskolko desyatiletiy. Kontrapunkt o "vospitatelnom znachenii lichnosti uchitelya" (traditsionno svodimyy k vosklitsatelnomu znaku i dalneyshim figuram umolchaniya) Anatoliy Bershteyn razvorachivaet v ogromnuyu kartinu slozhnykh i dramaticheskikh protivorechiy, uvlekatelnykh vpechatleniy, voodushevlyayushchikh i udruchayushchikh sobytiy.CHetyre chasti takogo uchebnika pedagogiki - chetyre knigi raznykh let napisaniya. "SHkolnyy blyuz. Avtoportret na fone professii" - sobranie pedagogicheskikh zarisovok ob uchitele i ego uchenikakh, dnevnikovye zapisi "po goryachim sledam". Vtoraya kniga ("Ostavaytes posle urokov") rasskazyvaet o dvadtsatiletnem obshchenii i druzhbe s byvshimi uchenikami. Tretya kniga zaostryaet temy vtoroy: chto proiskhodit, kogda otnosheniya s odnim iz byvshikh uchenikov iz razryada druzhestvennykh perekhodyat v kategoriyu rodstvennykh.V chetvyertaya chasti avtor podvodit svoego roda ideynye itogi "vvedeniya v spetsialnost", formuliruet naibolee ochevidnye, s ego tochki zreniya, sovety i rekomendatsii.2-e izdanie, dopolnennoe.
