В книге раскрываются основные принципы и особенности построения развивающей предметно-пространственной среды в ДОО, описываются оснащение центров деятельности для детей разного возраста, содержание игрового пространства на территории (участке) детского сада.
Для оценки эффективности деятельности и повышения качества работы ДОО по созданию развивающей предметно-пространственной среды предлагаются интегративная карта оценки образовательного потенциала предмета (игрушки), примерное планирование деятельности по диагностике игровых и средовых потребностей детей и педагогов.
Книга адресована воспитателям и руководителям ДОО, специалистам муниципальных органов управления образованием по дошкольному образованию, преподавателям и студентам педагогических колледжей и вузов.
V knige raskryvayutsya osnovnye printsipy i osobennosti postroeniya razvivayushchey predmetno-prostranstvennoy sredy v DOO, opisyvayutsya osnashchenie tsentrov deyatelnosti dlya detey raznogo vozrasta, soderzhanie igrovogo prostranstva na territorii (uchastke) detskogo sada. Dlya otsenki effektivnosti deyatelnosti i povysheniya kachestva raboty DOO po sozdaniyu razvivayushchey predmetno-prostranstvennoy sredy predlagayutsya integrativnaya karta otsenki obrazovatelnogo potentsiala predmeta (igrushki), primernoe planirovanie deyatelnosti po diagnostike igrovykh i sredovykh potrebnostey detey i pedagogov. Kniga adresovana vospitatelyam i rukovoditelyam DOO, spetsialistam munitsipalnykh organov upravleniya obrazovaniem po doshkolnomu obrazovaniyu, prepodavatelyam i studentam pedagogicheskikh kolledzhey i vuzov.
