Сегодняшние дети — дети сетевого столетия, приобщенные к информационной социализации. Как и чему учить таких детей, чтобы они стали поколением свободно и критически мыслящих взрослых, способных решать творческие — с высокой долей неопределенности — задачи? Как воспитывать современных детей, легко управляющихся со сложными техническими устройствами, свободно ориентирующихся в социальных сетях, но рискующих затеряться на просторах Интернета, по ту сторону реальности? Размышляя об особенностях современного российского образования и воспитания, доктор психологических наук, профессор-академик РАО А. Г. Асмолов предлагает свое видение этих непростых вопросов. Исследование выполнено в рамках гранта РНФ, проект № 16-18-10434.
Segodnyashnie deti deti setevogo stoletiya, priobshchennye k informatsionnoy sotsializatsii. Kak i chemu uchit takikh detey, chtoby oni stali pokoleniem svobodno i kriticheski myslyashchikh vzroslykh, sposobnykh reshat tvorcheskie s vysokoy doley neopredelennosti zadachi? Kak vospityvat sovremennykh detey, legko upravlyayushchikhsya so slozhnymi tekhnicheskimi ustroystvami, svobodno orientiruyushchikhsya v sotsialnykh setyakh, no riskuyushchikh zateryatsya na prostorakh Interneta, po tu storonu realnosti? Razmyshlyaya ob osobennostyakh sovremennogo rossiyskogo obrazovaniya i vospitaniya, doktor psikhologicheskikh nauk, professor-akademik RAO A. G. Asmolov predlagaet svoe videnie etikh neprostykh voprosov. Issledovanie vypolneno v ramkakh granta RNF, proekt № 16-18-10434.
