В пособии представлены материалы по исследованию произвольной регуляции познавательной деятельности у старших дошкольников и младших школьников с ЗПР На основании результатов дифференцированного изучения готовности этой категории детей к школьному обучению обосновываются их особые образовательные потребности в части целенаправленной работы по формированию умений саморегуляции. Представлена программа коррекционно-развивающей работы, включающая с одной стороны, внешнюю организацию среды, направленную на развитие ведущей деятельности ребенка, с другой - специальные занятия по формированию умении осознанной саморегуляции . Приведены методические рекомендации по организации групповых занятий психолога, учитывающие уровень сформированности у ребенка осознанной регуляции познавательной деятельности; рекомендации учителям по осуществлению индивидуального и дифференцированного подходов к учащимся; рекомендации родителям. Теоретический и методический материал пособия может быть использован при подготовке и предподготовке психологов и педагогов; он будет полезен студентам педагогических, психологических, дефектологических факультетов педагогических университетов.Книга также адресована психологам, дефектологам, методистам дошкольных и школьных образовательных организаций, сотрудникам ПМПК, координаторам по инклюзивному образованию.
V posobii predstavleny materialy po issledovaniyu proizvolnoy regulyatsii poznavatelnoy deyatelnosti u starshikh doshkolnikov i mladshikh shkolnikov s ZPR Na osnovanii rezultatov differentsirovannogo izucheniya gotovnosti etoy kategorii detey k shkolnomu obucheniyu obosnovyvayutsya ikh osobye obrazovatelnye potrebnosti v chasti tselenapravlennoy raboty po formirovaniyu umeniy samoregulyatsii. Predstavlena programma korrektsionno-razvivayushchey raboty, vklyuchayushchaya s odnoy storony, vneshnyuyu organizatsiyu sredy, napravlennuyu na razvitie vedushchey deyatelnosti rebenka, s drugoy - spetsialnye zanyatiya po formirovaniyu umenii osoznannoy samoregulyatsii . Privedeny metodicheskie rekomendatsii po organizatsii gruppovykh zanyatiy psikhologa, uchityvayushchie uroven sformirovannosti u rebenka osoznannoy regulyatsii poznavatelnoy deyatelnosti; rekomendatsii uchitelyam po osushchestvleniyu individualnogo i differentsirovannogo podkhodov k uchashchimsya; rekomendatsii roditelyam. Teoreticheskiy i metodicheskiy material posobiya mozhet byt ispolzovan pri podgotovke i predpodgotovke psikhologov i pedagogov; on budet polezen studentam pedagogicheskikh, psikhologicheskikh, defektologicheskikh fakultetov pedagogicheskikh universitetov.Kniga takzhe adresovana psikhologam, defektologam, metodistam doshkolnykh i shkolnykh obrazovatelnykh organizatsiy, sotrudnikam PMPK, koordinatoram po inklyuzivnomu obrazovaniyu.
