В учебном пособии, с учетом требований компетентностного подхода, заложенного в основу ФГОС III поколения, даны основные понятия, определяющие процесс, особенности социализации в детском, подростковом и юношеском возрасте, а также социально-педагогические методы диагностики, используемые в работе с несовершеннолетними и их родителями. Компетентностный подход предполагает наряду с личностными качествами специалистов формировать профессиональные знания, умения, навыки, обеспечивающие их эффективную работу. В пособии показано, как на основе социально-педагогической диагностики осуществляется адресное социально-педагогическое сопровождение социализации несовершеннолетних, определяется стратегия межведомственного взаимодействия в работе с детьми и семьями группы риска. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям.
V uchebnom posobii, s uchetom trebovaniy kompetentnostnogo podkhoda, zalozhennogo v osnovu FGOS III pokoleniya, dany osnovnye ponyatiya, opredelyayushchie protsess, osobennosti sotsializatsii v detskom, podrostkovom i yunosheskom vozraste, a takzhe sotsialno-pedagogicheskie metody diagnostiki, ispolzuemye v rabote s nesovershennoletnimi i ikh roditelyami. Kompetentnostnyy podkhod predpolagaet naryadu s lichnostnymi kachestvami spetsialistov formirovat professionalnye znaniya, umeniya, navyki, obespechivayushchie ikh effektivnuyu rabotu. V posobii pokazano, kak na osnove sotsialno-pedagogicheskoy diagnostiki osushchestvlyaetsya adresnoe sotsialno-pedagogicheskoe soprovozhdenie sotsializatsii nesovershennoletnikh, opredelyaetsya strategiya mezhvedomstvennogo vzaimodeystviya v rabote s detmi i semyami gruppy riska. Sootvetstvuet aktualnym trebovaniyam Federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta vysshego obrazovaniya. Prednaznacheno dlya studentov vysshikh uchebnykh zavedeniy, obuchayushchikhsya po gumanitarnym napravleniyam.
