С двух до трех лет у детей происходит активное развитие речи. Ребенок овладевает развернутой фразовой речью, слоговая структура слова совершенствуется, развивается грамматический строй речи. Помочь ребенку запустить речевую активность могут музыкальные загадки-добавлялки, которые тренируют чувство ритма и рифмы. Это в свою очередь развивает фонематический (речевой) слух, необходимый для формирования устной и в дальнейшем письменной речи.Книга предлагает загадки, в которых можно добавлять слова в рифму, а также карточки для работы с четверостишиями. Отгадками здесь будут слова первого класса слоговой структуры, состоящие из двух открытых слогов. Такие слова являются самыми простыми для произнесения ребенком. Загадки рассчитаны на разный возраст и на разный уровень речевого развития. Они созданы не только для детей, речь которых развивается по нормам, но и для детей, чье речевое развитие нарушено.
S dvukh do trekh let u detey proiskhodit aktivnoe razvitie rechi. Rebenok ovladevaet razvernutoy frazovoy rechyu, slogovaya struktura slova sovershenstvuetsya, razvivaetsya grammaticheskiy stroy rechi. Pomoch rebenku zapustit rechevuyu aktivnost mogut muzykalnye zagadki-dobavlyalki, kotorye treniruyut chuvstvo ritma i rifmy. Eto v svoyu ochered razvivaet fonematicheskiy (rechevoy) slukh, neobkhodimyy dlya formirovaniya ustnoy i v dalneyshem pismennoy rechi.Kniga predlagaet zagadki, v kotorykh mozhno dobavlyat slova v rifmu, a takzhe kartochki dlya raboty s chetverostishiyami. Otgadkami zdes budut slova pervogo klassa slogovoy struktury, sostoyashchie iz dvukh otkrytykh slogov. Takie slova yavlyayutsya samymi prostymi dlya proizneseniya rebenkom. Zagadki rasschitany na raznyy vozrast i na raznyy uroven rechevogo razvitiya. Oni sozdany ne tolko dlya detey, rech kotorykh razvivaetsya po normam, no i dlya detey, che rechevoe razvitie narusheno.
