Настоящее учебное пособие – хрестоматия «Когнитивная психология: история и современность» – призвано познакомить студентов с различными аспектами психологической науки. Оно содержит представительную подборку текстов, охватывающих историю становления когнитивной психологии, феноменологию познавательных процессов, методы и основные направления экспериментальных исследований, сложившиеся теории и т.д. Тексты сопровождаются иллюстрациями, значительно облегчающими усвоение материала. Пособие предназначено студентам, аспирантам, научным работникам, специалистам, которые работают с «человеческим фактором» в прикладных сферах деятельности, а также всем, кто интересуется проблемами психологии познания.
Nastoyashchee uchebnoe posobie khrestomatiya Kognitivnaya psikhologiya: istoriya i sovremennost prizvano poznakomit studentov s razlichnymi aspektami psikhologicheskoy nauki. Ono soderzhit predstavitelnuyu podborku tekstov, okhvatyvayushchikh istoriyu stanovleniya kognitivnoy psikhologii, fenomenologiyu poznavatelnykh protsessov, metody i osnovnye napravleniya eksperimentalnykh issledovaniy, slozhivshiesya teorii i t.d. Teksty soprovozhdayutsya illyustratsiyami, znachitelno oblegchayushchimi usvoenie materiala. Posobie prednaznacheno studentam, aspirantam, nauchnym rabotnikam, spetsialistam, kotorye rabotayut s chelovecheskim faktorom v prikladnykh sferakh deyatelnosti, a takzhe vsem, kto interesuetsya problemami psikhologii poznaniya.
This textbook – anthology "Cognitive psychology: history and modernity" – is intended to introduce students to various aspects of psychological science. It contains a representative selection of texts covering the history of the formation of cognitive psychology, phenomenology of cognitive processes, methods and the main directions of experimental research, established theory, etc. the Texts are accompanied by illustrations for easy learning. The textbook is intended for students, postgraduates, research workers, professionals who work with the human factor in applied fields, as well as to anyone interested in problems of psychology of learning.
Expected