Людмила Владимировна Андрианова — ученица Федора Ефимовича Василюка, действительный член Ассоциации понимающей психотерапии (ППТ), автор и ведущий нескольких учебных программ по детской понимающей психотерапии и активный участник множества профильных конференций — в своей монографии «Методологические и теоретические основы понимающей психотерапии детей и подростков» обобщает свой многолетний опыт психологического консультирования детей и подростков с использованием теоретических положений и практических приемов понимающей психотерапии. Автор предпринимает ревизию основного корпуса идей ППТ в контексте их использования в практике оказания психологической помощи детям и подросткам, а также их родителям. В монографии последовательно рассматриваются ключевые характеристики консультационного процесса: отношения, критическая ситуация, жизненный мир, переживание, сопереживание, смысл, понимание. Классические положения ППТ автор дополняет собственными теоретическими соображениями, особое внимание уделяя проблеме детского переживания, феноменологии переживания на различных этапах онтогенеза, техникам консультирования детей и родителей.
Книга предназначена как для опытных психологов и педагогов, так и для студентов, заинтересованных в развитии консультационной психологической практики.
Lyudmila Vladimirovna Andrianova uchenitsa Fedora Efimovicha Vasilyuka, deystvitelnyy chlen Assotsiatsii ponimayushchey psikhoterapii (PPT), avtor i vedushchiy neskolkikh uchebnykh programm po detskoy ponimayushchey psikhoterapii i aktivnyy uchastnik mnozhestva profilnykh konferentsiy v svoey monografii Metodologicheskie i teoreticheskie osnovy ponimayushchey psikhoterapii detey i podrostkov obobshchaet svoy mnogoletniy opyt psikhologicheskogo konsultirovaniya detey i podrostkov s ispolzovaniem teoreticheskikh polozheniy i prakticheskikh priemov ponimayushchey psikhoterapii. Avtor predprinimaet reviziyu osnovnogo korpusa idey PPT v kontekste ikh ispolzovaniya v praktike okazaniya psikhologicheskoy pomoshchi detyam i podrostkam, a takzhe ikh roditelyam. V monografii posledovatelno rassmatrivayutsya klyuchevye kharakteristiki konsultatsionnogo protsessa: otnosheniya, kriticheskaya situatsiya, zhiznennyy mir, perezhivanie, soperezhivanie, smysl, ponimanie. Klassicheskie polozheniya PPT avtor dopolnyaet sobstvennymi teoreticheskimi soobrazheniyami, osoboe vnimanie udelyaya probleme detskogo perezhivaniya, fenomenologii perezhivaniya na razlichnykh etapakh ontogeneza, tekhnikam konsultirovaniya detey i roditeley. Kniga prednaznachena kak dlya opytnykh psikhologov i pedagogov, tak i dlya studentov, zainteresovannykh v razvitii konsultatsionnoy psikhologicheskoy praktiki.
