В настоящем сборнике очерков по истории российской системы образования конца XIX — первых десятилетий XX века представлена широкая панорама правительственных инициатив и практик реализации "на местах" проектов, нацеленных на улучшение качества преподавания и оптимизацию условий вовлечения малообразованных жителей многонационального Российского государства в полноценный образовательный процесс. Сборник охватывает описание образовательной политики всех типов школ — от начальной до высшей, включая технические, профессиональные, религиозные, национальные и женские учебные заведения. Обилие цитируемых архивных документов позволяет проследить цепочки непрерывных исторических изменений, генетически связывающих историю российского образования до и после 1917 года. Помимо собственно школ, в издании рассматриваются особенности деятельности института попечителей учебных округов, работа инспекторов народных училищ, специфика организации земского попечительства над образованием; в том, что касается советского периода, — система советского партийного образования, появление устойчивой социальной страты "спецов", эксперименты в области образования 1920-х годов и т.д.
V nastoyashchem sbornike ocherkov po istorii rossiyskoy sistemy obrazovaniya kontsa XIX pervykh desyatiletiy XX veka predstavlena shirokaya panorama pravitelstvennykh initsiativ i praktik realizatsii "na mestakh" proektov, natselennykh na uluchshenie kachestva prepodavaniya i optimizatsiyu usloviy vovlecheniya maloobrazovannykh zhiteley mnogonatsionalnogo Rossiyskogo gosudarstva v polnotsennyy obrazovatelnyy protsess. Sbornik okhvatyvaet opisanie obrazovatelnoy politiki vsekh tipov shkol ot nachalnoy do vysshey, vklyuchaya tekhnicheskie, professionalnye, religioznye, natsionalnye i zhenskie uchebnye zavedeniya. Obilie tsitiruemykh arkhivnykh dokumentov pozvolyaet prosledit tsepochki nepreryvnykh istoricheskikh izmeneniy, geneticheski svyazyvayushchikh istoriyu rossiyskogo obrazovaniya do i posle 1917 goda. Pomimo sobstvenno shkol, v izdanii rassmatrivayutsya osobennosti deyatelnosti instituta popechiteley uchebnykh okrugov, rabota inspektorov narodnykh uchilishch, spetsifika organizatsii zemskogo popechitelstva nad obrazovaniem; v tom, chto kasaetsya sovetskogo perioda, sistema sovetskogo partiynogo obrazovaniya, poyavlenie ustoychivoy sotsialnoy straty "spetsov", eksperimenty v oblasti obrazovaniya 1920-kh godov i t.d.
In this collection of essays on the history of the Russian education system of the late XIX — the first decades of the twentieth century presents a wide panorama of government initiatives and practices in the implementation "on the ground" projects aimed at improving the quality of teaching and optimization of conditions involving poorly educated residents of the multinational Russian state in the full educational process. It covers a description of the educational policy of all types of schools — from primary to tertiary, including technical, professional, religious, ethnic and women's institutions. The abundance of cited archival documents allows us to trace the chain of continuous historical change, genetically linking the history of Russian education before and after 1917. In addition to schools, the publication discusses the features of the activities of the Institute of Trustees of educational districts, the work of inspectors of public schools, the specific organization of the provincial guardianship of education; in regard to the Soviet period, the Soviet system of party education, the emergence of a sustainable social strata of the "experts", experiments in education of the 1920-ies, etc.
