В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука "Ж" у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука Ж проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.
V posobii predlagaetsya sistema uprazhneniy po avtomatizatsii zvuka "ZH" u doshkolnikov 4-7 let, kotoraya prevrashchaet odnoobraznuyu i monotonnuyu rabotu po zakrepleniyu proiznosheniya zvuka v interesnuyu igru. Vmeste s ego avtomatizatsiey u rebenka sovershenstvuetsya navyk chteniya, razvivaetsya melkaya motorika, tvorcheskoe voobrazhenie. Avtomatizatsiya zvuka ZH provoditsya po traditsionnoy v logopedii skheme. Effektivnost korrektsionnoy raboty obespechivaetsya ispolzovaniem ryada vspomogatelnykh priemov (rabota s obemnymi i ploskimi igrushkami, schetnymi palochkami, sozdanie na zanyatii igrovykh situatsiy). Posobie prednaznacheno dlya provedeniya individualnoy raboty s rebenkom i adresovano logopedam, vospitatelyam logopedicheskikh grupp i roditelyam detey s narusheniyami rechi.
The manual suggests a system of exercises for the automation of a sound "Well" preschool children 4-7 years, which turns monotonous and repetitive work on securing the pronunciation of sound in an interesting game. Together with its automation, the child improves reading skills, develops fine motor skills, creative imagination.
Automation the sound is traditional in the therapy scheme. The effectiveness of correctional work is ensured by the use of a number of subsidiary techniques (volumetric and flat toys, counting sticks, creating lesson game situations).
The manual is intended for the individual work with the child and addressed to logopedists, Tutors of logopedic groups and parents of children with speech disorders.
Expected