Комплект предназначен для развития и коррекции познавательных процессов у детей, начиная с 4 лет. Материалы могут быть использованы как для работы с нормально развивающимися детьми, так и с детьми, имеющими отклонения в развитии. Комплект может быть использован как для развития когнитивных процессов - различных параметров внимания, связной речи, понимания причинно-следственных отношений, сюжетных линий, скрытых подтекстов у детей начиная с 4-5 лет, так и для коррекции этих процессов у детей того же и более старшего возраста, имеющих такие нарушения в развитии, как синдром дефицита внимания и гиперактивности, общее недоразвитие речи, расстройства аутистического спектра, задержка психического развития, отставание в умственном развитии и др. В комплект входят серии последовательных картинок для определения причинно-следственных связей, а также наборы цветных силуэтных изображений (яблоко, домик, кораблик и т.д.) для выстраивания последовательностей с учетом определённых закономерностей. Алгоритм работы с материалами подробно описан в методическом пособии.Комплект состоит из материалов трёх видов:"Разложи по порядку". Цель - формирование и развитие умения выявлять и воспроизводить закономерности составления ряда."Что сначала, что потом?". Цель - развитие понимания простых причинно-следственных отношений."Расскажи историю". Цель - развитие умения понимать подтекст изображенного на картинке сюжета, выделять неочевидные, но определяющие ситуацию признаки изображений.Пособие адресовано педагогам-психологам, дефектологам и логопедам, работающим в массовых и коррекционных детских садах и коррекционно-развивающих центрах. Оно может быть использовано и родителями. Материалы подходят как для индивидуальных занятий, так и для работы в мини-группах (2-4 ребёнка).4-е издание.
Komplekt prednaznachen dlya razvitiya i korrektsii poznavatelnykh protsessov u detey, nachinaya s 4 let. Materialy mogut byt ispolzovany kak dlya raboty s normalno razvivayushchimisya detmi, tak i s detmi, imeyushchimi otkloneniya v razvitii. Komplekt mozhet byt ispolzovan kak dlya razvitiya kognitivnykh protsessov - razlichnykh parametrov vnimaniya, svyaznoy rechi, ponimaniya prichinno-sledstvennykh otnosheniy, syuzhetnykh liniy, skrytykh podtekstov u detey nachinaya s 4-5 let, tak i dlya korrektsii etikh protsessov u detey togo zhe i bolee starshego vozrasta, imeyushchikh takie narusheniya v razvitii, kak sindrom defitsita vnimaniya i giperaktivnosti, obshchee nedorazvitie rechi, rasstroystva autisticheskogo spektra, zaderzhka psikhicheskogo razvitiya, otstavanie v umstvennom razvitii i dr. V komplekt vkhodyat serii posledovatelnykh kartinok dlya opredeleniya prichinno-sledstvennykh svyazey, a takzhe nabory tsvetnykh siluetnykh izobrazheniy (yabloko, domik, korablik i t.d.) dlya vystraivaniya posledovatelnostey s uchetom opredelyennykh zakonomernostey. Algoritm raboty s materialami podrobno opisan v metodicheskom posobii.Komplekt sostoit iz materialov tryekh vidov:"Razlozhi po poryadku". TSel - formirovanie i razvitie umeniya vyyavlyat i vosproizvodit zakonomernosti sostavleniya ryada."CHto snachala, chto potom?". TSel - razvitie ponimaniya prostykh prichinno-sledstvennykh otnosheniy."Rasskazhi istoriyu". TSel - razvitie umeniya ponimat podtekst izobrazhennogo na kartinke syuzheta, vydelyat neochevidnye, no opredelyayushchie situatsiyu priznaki izobrazheniy.Posobie adresovano pedagogam-psikhologam, defektologam i logopedam, rabotayushchim v massovykh i korrektsionnykh detskikh sadakh i korrektsionno-razvivayushchikh tsentrakh. Ono mozhet byt ispolzovano i roditelyami. Materialy podkhodyat kak dlya individualnykh zanyatiy, tak i dlya raboty v mini-gruppakh (2-4 rebyenka).4-e izdanie.
The kit is intended for development and correction of cognitive processes in children starting from 4 years. The materials can be used for work with normally developing children and children with deviations in development. The kit can be used for the development of cognitive processes - the different parameters of attention, coherent speech, understanding cause-and-effect relationships, story lines, hidden subtexts in children from 4-5 years, and to correct these processes in children of the same and the older children who have such disabilities as attention deficit disorder and hyperactivity, General underdevelopment of speech, autism spectrum disorders, mental retardation, mental retardation etc. the kit includes a series of sequential images to determine causal relationships, and sets color silhouette images (Apple, house, boat, etc.) for building a sequence subject to certain regularities. The algorithm works with the materials described in detail in the manual.The kit consists of materials of three types:"Put in order". The goal is formation and development of skills to identify and reproduce patterns of composing a number."What first, what next?". The goal is the development of understanding of ordinary causal relations."Tell the story". The goal is developing the ability to understand the implication of a pictured story, to highlight non-obvious, but defining the situation image features.The manual is addressed to teachers, psychologists, speech pathologists and speech therapists working in mass and correctional kindergartens and remedial and developmental centers. It can be used and parents. Materials suitable for individual lessons and work in small groups (2-4 children).
Expected