Уважаемые взрослые!
Занятия с карточками помогут вам познакомить ребенка с окружающим миром; развить речевые умения; научить сравнивать, классифицировать, обобщать.
От 6 месяцев:
Показывайте карточки быстро, четко называя нарисованный предмет. Комплект показывать несколько дней, затем заменить новым. Через некоторое время повторить показ.
От 3 лет:
Поиграйте с ребенком:
oОбсудите с ребенком, какие предметы он видит на картинках, для чего они предназначены.
oПодробно опишите любую игрушку, нарисованную на картинках, не называя ее. Предложите ребенку догадаться, о чем идет речь, и подобрать соответствующую карточку. Затем поменяйтесь с ребенком местами: он описывает - вы отгадываете.
oПо очереди с ребенком отвечайте на вопрос "Какой?", "Для чего?" относительно каждого предмета, старайтесь дать побольше ответов.
oОбсудите с ребенком какие игрушки ему нравятся больше всего. Сравните игрушки на картинках с реальными игрушками: ребенка, найдите сходства и отличия.
o Если ребенок уже учится читать, отрежьте названия, перемешайте и предложите подобрать названия к картинкам. oИмея несколько наборов, можно играть в логические игры:
- классификация (сортировать карточки по тематике, подбирать обобщающее название);
- четвертый лишний (из четырех карточек: три на одну тему и одна на другую, ребенок должен выбрать лишнюю и объяснить свой выбор).
Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных классов.
Uvazhaemye vzroslye! Zanyatiya s kartochkami pomogut vam poznakomit rebenka s okruzhayushchim mirom; razvit rechevye umeniya; nauchit sravnivat, klassifitsirovat, obobshchat. Ot 6 mesyatsev: Pokazyvayte kartochki bystro, chetko nazyvaya narisovannyy predmet. Komplekt pokazyvat neskolko dney, zatem zamenit novym. CHerez nekotoroe vremya povtorit pokaz. Ot 3 let: Poigrayte s rebenkom: oObsudite s rebenkom, kakie predmety on vidit na kartinkakh, dlya chego oni prednaznacheny. oPodrobno opishite lyubuyu igrushku, narisovannuyu na kartinkakh, ne nazyvaya ee. Predlozhite rebenku dogadatsya, o chem idet rech, i podobrat sootvetstvuyushchuyu kartochku. Zatem pomenyaytes s rebenkom mestami: on opisyvaet - vy otgadyvaete. oPo ocheredi s rebenkom otvechayte na vopros "Kakoy?", "Dlya chego?" otnositelno kazhdogo predmeta, staraytes dat pobolshe otvetov. oObsudite s rebenkom kakie igrushki emu nravyatsya bolshe vsego. Sravnite igrushki na kartinkakh s realnymi igrushkami: rebenka, naydite skhodstva i otlichiya. o Esli rebenok uzhe uchitsya chitat, otrezhte nazvaniya, peremeshayte i predlozhite podobrat nazvaniya k kartinkam. oImeya neskolko naborov, mozhno igrat v logicheskie igry: - klassifikatsiya (sortirovat kartochki po tematike, podbirat obobshchayushchee nazvanie); - chetvertyy lishniy (iz chetyrekh kartochek: tri na odnu temu i odna na druguyu, rebenok dolzhen vybrat lishnyuyu i obyasnit svoy vybor). Mogut ispolzovatsya v individualnoy i gruppovoy rabote logopedami, psikhologami, vospitatelyami doshkolnykh uchrezhdeniy, uchitelyami nachalnykh klassov.
Dear adults!
Class cards will help you to acquaint the child with the surrounding world; develop language skills; learn to compare, to classify, to generalize.
From 6 months:
Show cards quickly, accurately naming the drawn object. The kit show a few days, then replace with a new one. After some time to repeat the show.
3 years:
Play with your child:
will obsolete with a child, what items he sees in the pictures, for which they were intended.
podrobno describe any toy, painted in the picture, without naming it. Invite a child to guess what it is, and choose the appropriate card. Then switch places with the child: he describes - you guessed.
OPO turns with the child answer the question "What?", "For what?" regarding each item, try to give more answers.
will obsolete with your child which toys he likes the most. Compare toys in the pictures with real toys: baby, find similarities and differences.
o If the child is learning to read, the title cut, stir and offer to pick up the names of the pictures. Aimee multiple sets, you can play action games:
- the classification (sorting cards on the subject, pick up an umbrella name);
- the fourth one (of four cards: three in one theme and on one another, the child needs to choose and explain your choice).
Can be used in individual and group work with speech therapists, psychologists, preschool teachers, primary school teachers.
