В данном наборе карточек ребенку предстоит научиться находить лишнюю картинку из четырех предложенных и объяснять свой выбор. Таким образом ребенок учится классифицировать, сравнивать, обобщать, находить причинно-следственные связи. Развивается его зрительное восприятие, внимание, а также словесно-логическое мышление. Часто выбор будет неочевиден, и, чтобы найти правильный вариант, придется вспомнить качества, свойства, назначение предметов, а также их части. Например: «Табурет лишний, потому что у него нет спинки, а у остальных предметов есть спинка». Или: «Яблоко лишнее, потому что у него съедобная кожура, а у остальных фруктов несъедобная». Определяя лишнюю картинку среди сюжетных, ребенок активизирует свой глагольный словарь, развивает связную речь. Объясняя свой выбор, ребенко развивает грамматический строй речи, ведь нужно поставить глагол в форму множественного числа: «Этот мальчик пьет, а остальные дети едят».
V dannom nabore kartochek rebenku predstoit nauchitsya nakhodit lishnyuyu kartinku iz chetyrekh predlozhennykh i obyasnyat svoy vybor. Takim obrazom rebenok uchitsya klassifitsirovat, sravnivat, obobshchat, nakhodit prichinno-sledstvennye svyazi. Razvivaetsya ego zritelnoe vospriyatie, vnimanie, a takzhe slovesno-logicheskoe myshlenie. CHasto vybor budet neocheviden, i, chtoby nayti pravilnyy variant, pridetsya vspomnit kachestva, svoystva, naznachenie predmetov, a takzhe ikh chasti. Naprimer: Taburet lishniy, potomu chto u nego net spinki, a u ostalnykh predmetov est spinka. Ili: YAbloko lishnee, potomu chto u nego sedobnaya kozhura, a u ostalnykh fruktov nesedobnaya. Opredelyaya lishnyuyu kartinku sredi syuzhetnykh, rebenok aktiviziruet svoy glagolnyy slovar, razvivaet svyaznuyu rech. Obyasnyaya svoy vybor, rebenko razvivaet grammaticheskiy stroy rechi, ved nuzhno postavit glagol v formu mnozhestvennogo chisla: Etot malchik pet, a ostalnye deti edyat.
