В работе исследуются теоретико-правовые основы относительно новых для отрасли финансового права категорий, субъектов и форм существования в образовательной и научной сферах, подвергаются анализу полномочия публичных и частных субъектов финансового права с позиций их соответствия требованиям в данной области, продиктованным отечественными реалиями.В частности, определена правовая природа и содержание таких понятий, как: «субъект финансового права», «субъект финансового правоотношения», «финансовая правосубъектность», предложена классификация субъектов финансового права, проанализированы правовые основы деятельности бюджетных, казенных и автономных учреждений в сфере образования и наукии изучен зарубежный опыт регулирования вопросов образования и науки. Кроме того исследована возможность использования инновационных кластеров, механизма государственно-частного партнерства и технологических платформ как новой формы реализации финансовой поддержки социальной сферы образования и науки, которая является фундаментом инновационного развития России.Также представляются особенности финансово-правового регулирования деятельности субъектов образования и науки, выявлены пробелы в законодательном регулировании и представлены свои предложения и рекомендации по совершенствованию отдельных аспектов системы образования.
V rabote issleduyutsya teoretiko-pravovye osnovy otnositelno novykh dlya otrasli finansovogo prava kategoriy, subektov i form sushchestvovaniya v obrazovatelnoy i nauchnoy sferakh, podvergayutsya analizu polnomochiya publichnykh i chastnykh subektov finansovogo prava s pozitsiy ikh sootvetstviya trebovaniyam v dannoy oblasti, prodiktovannym otechestvennymi realiyami.V chastnosti, opredelena pravovaya priroda i soderzhanie takikh ponyatiy, kak: subekt finansovogo prava, subekt finansovogo pravootnosheniya, finansovaya pravosubektnost, predlozhena klassifikatsiya subektov finansovogo prava, proanalizirovany pravovye osnovy deyatelnosti byudzhetnykh, kazennykh i avtonomnykh uchrezhdeniy v sfere obrazovaniya i naukii izuchen zarubezhnyy opyt regulirovaniya voprosov obrazovaniya i nauki. Krome togo issledovana vozmozhnost ispolzovaniya innovatsionnykh klasterov, mekhanizma gosudarstvenno-chastnogo partnerstva i tekhnologicheskikh platform kak novoy formy realizatsii finansovoy podderzhki sotsialnoy sfery obrazovaniya i nauki, kotoraya yavlyaetsya fundamentom innovatsionnogo razvitiya Rossii.Takzhe predstavlyayutsya osobennosti finansovo-pravovogo regulirovaniya deyatelnosti subektov obrazovaniya i nauki, vyyavleny probely v zakonodatelnom regulirovanii i predstavleny svoi predlozheniya i rekomendatsii po sovershenstvovaniyu otdelnykh aspektov sistemy obrazovaniya.
