В пособии представлены упражнения и задания, направленные на закрепление произношения у детей звука [к]. Основное внимание уделено развитию фонематического восприятия, звуко-буквенного анализа и синтеза и лексико-грамматической стороны речи. Особенностью пособия является то, что ребенок сам, страница за страницей, создает художественные или логические композиции по представленным темам, наклеивая картинки из приведенного в конце книги разрезного дидактического материала. Этот материал логопед может предлагать ребенку на различных этапах коррекционной работы и комбинировать его в зависимости от сложности речевого дефекта и индивидуальных особенностей ребенка. Пособие адресовано логопедам, педагогам общеобразовательных организаций с логопедическими классами, педагогам-дефектологам, родителям. В пособии представлены упражнения и задания, направленные на закрепление произношения у детей звука [к]. Основное внимание уделено развитию фонематического восприятия, звуко-буквенного анализа и синтеза и лексико-грамматической стороны речи. Особенностью пособия является то, что ребенок сам, страница за страницей, создает художественные или логические композиции по представленным темам, наклеивая картинки из приведенного в конце книги разрезного дидактического материала. Этот материал логопед может предлагать ребенку на различных этапах коррекционной работы и комбинировать его в зависимости от сложности речевого дефекта и индивидуальных особенностей ребенка.Пособие адресовано логопедам, педагогам общеобразовательных организаций с логопедическими классами, педагогам-дефектологам, родителям.
V posobii predstavleny uprazhneniya i zadaniya, napravlennye na zakreplenie proiznosheniya u detey zvuka [k]. Osnovnoe vnimanie udeleno razvitiyu fonematicheskogo vospriyatiya, zvuko-bukvennogo analiza i sinteza i leksiko-grammaticheskoy storony rechi. Osobennostyu posobiya yavlyaetsya to, chto rebenok sam, stranitsa za stranitsey, sozdaet khudozhestvennye ili logicheskie kompozitsii po predstavlennym temam, nakleivaya kartinki iz privedennogo v kontse knigi razreznogo didakticheskogo materiala. Etot material logoped mozhet predlagat rebenku na razlichnykh etapakh korrektsionnoy raboty i kombinirovat ego v zavisimosti ot slozhnosti rechevogo defekta i individualnykh osobennostey rebenka. Posobie adresovano logopedam, pedagogam obshcheobrazovatelnykh organizatsiy s logopedicheskimi klassami, pedagogam-defektologam, roditelyam. V posobii predstavleny uprazhneniya i zadaniya, napravlennye na zakreplenie proiznosheniya u detey zvuka [k]. Osnovnoe vnimanie udeleno razvitiyu fonematicheskogo vospriyatiya, zvuko-bukvennogo analiza i sinteza i leksiko-grammaticheskoy storony rechi. Osobennostyu posobiya yavlyaetsya to, chto rebenok sam, stranitsa za stranitsey, sozdaet khudozhestvennye ili logicheskie kompozitsii po predstavlennym temam, nakleivaya kartinki iz privedennogo v kontse knigi razreznogo didakticheskogo materiala. Etot material logoped mozhet predlagat rebenku na razlichnykh etapakh korrektsionnoy raboty i kombinirovat ego v zavisimosti ot slozhnosti rechevogo defekta i individualnykh osobennostey rebenka.Posobie adresovano logopedam, pedagogam obshcheobrazovatelnykh organizatsiy s logopedicheskimi klassami, pedagogam-defektologam, roditelyam.
