Рассматривается процесс формирования культуры взаимоотношений в многонациональном школьном коллективе, охарактеризованы факторы и условия воспитания. Особенность данного учебника состоит в анализе педагогических традиций, характерных для народов, проживающих в России, - русских, татар, осетин, чеченцев, дагестанцев, чукчей, хантов и др. Религиозные верования, быт, обычаи, фольклор разных народов анализируются с точки зрения их воспитательного значения. Предложенная авторами методика может быть успешно использована как в школьной педагогической практике, так и в процессе подготовки учителей. Освещаются ставшие сегодня особенно актуальными проблемы воспитания школьников в духе межнационального согласия и толерантности. В свете теории межнационального общения анализируются задачи учителя, работающего в школьных полиэтнических коллективах. Характеризуются особенности этнокультур и этно-педагогики народов России, проживающих в различных ее регионах - в Поволжье и Приуралье, на Северном Кавказе, в Сибири и на Крайнем Севере. Предлагается методика работы учителя по развитию культуры межнационального общения. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования. Для студентов педагогических вузов, а также учителей.
Rassmatrivaetsya protsess formirovaniya kultury vzaimootnosheniy v mnogonatsionalnom shkolnom kollektive, okharakterizovany faktory i usloviya vospitaniya. Osobennost dannogo uchebnika sostoit v analize pedagogicheskikh traditsiy, kharakternykh dlya narodov, prozhivayushchikh v Rossii, - russkikh, tatar, osetin, chechentsev, dagestantsev, chukchey, khantov i dr. Religioznye verovaniya, byt, obychai, folklor raznykh narodov analiziruyutsya s tochki zreniya ikh vospitatelnogo znacheniya. Predlozhennaya avtorami metodika mozhet byt uspeshno ispolzovana kak v shkolnoy pedagogicheskoy praktike, tak i v protsesse podgotovki uchiteley. Osveshchayutsya stavshie segodnya osobenno aktualnymi problemy vospitaniya shkolnikov v dukhe mezhnatsionalnogo soglasiya i tolerantnosti. V svete teorii mezhnatsionalnogo obshcheniya analiziruyutsya zadachi uchitelya, rabotayushchego v shkolnykh polietnicheskikh kollektivakh. KHarakterizuyutsya osobennosti etnokultur i etno-pedagogiki narodov Rossii, prozhivayushchikh v razlichnykh ee regionakh - v Povolzhe i Priurale, na Severnom Kavkaze, v Sibiri i na Kraynem Severe. Predlagaetsya metodika raboty uchitelya po razvitiyu kultury mezhnatsionalnogo obshcheniya. Sootvetstvuet Federalnomu gosudarstvennomu obrazovatelnomu standartu vysshego obrazovaniya. Dlya studentov pedagogicheskikh vuzov, a takzhe uchiteley.
