Чтение как основополагающий навык не может ограничиваться только академическими целями (скоростью, выразительностью, пониманием содержания), оно должно отвечать целям, связанным с повседневной жизнью. Ведь сегодня главная задача - научить обучающихся применять знания в повседневной жизни.В серии рабочих тетрадей для 1-4 классов представлены разнообразные упражнения и задания по развитию навыка функционального чтения. Каждая тетрадь тематическая, что повысит интерес к работе, расширит кругозор ребёнка, снизит уровень тревожности, сформирует положительное отношение к чтению и веру в успешность своих действий.Упражнения, предложенные в тетради, могут решать несколько задач в зависимости от целей, которые поставит педагог или родители: диагностика, мониторинг и формирование навыка. Предложенные задания разработаны с учётом возрастных особенностей развития обучающихся, основных методических подходов в обучении.Данные материалы также развивают педагогическую рефлексию, корректируют умение педагогов вносить изменения в используемые образовательные технологии, применять новые подходы в методике обучения чтению, что в целом повысит качество обучения и обученности младших школьников.
CHtenie kak osnovopolagayushchiy navyk ne mozhet ogranichivatsya tolko akademicheskimi tselyami (skorostyu, vyrazitelnostyu, ponimaniem soderzhaniya), ono dolzhno otvechat tselyam, svyazannym s povsednevnoy zhiznyu. Ved segodnya glavnaya zadacha - nauchit obuchayushchikhsya primenyat znaniya v povsednevnoy zhizni.V serii rabochikh tetradey dlya 1-4 klassov predstavleny raznoobraznye uprazhneniya i zadaniya po razvitiyu navyka funktsionalnogo chteniya. Kazhdaya tetrad tematicheskaya, chto povysit interes k rabote, rasshirit krugozor rebyenka, snizit uroven trevozhnosti, sformiruet polozhitelnoe otnoshenie k chteniyu i veru v uspeshnost svoikh deystviy.Uprazhneniya, predlozhennye v tetradi, mogut reshat neskolko zadach v zavisimosti ot tseley, kotorye postavit pedagog ili roditeli: diagnostika, monitoring i formirovanie navyka. Predlozhennye zadaniya razrabotany s uchyetom vozrastnykh osobennostey razvitiya obuchayushchikhsya, osnovnykh metodicheskikh podkhodov v obuchenii.Dannye materialy takzhe razvivayut pedagogicheskuyu refleksiyu, korrektiruyut umenie pedagogov vnosit izmeneniya v ispolzuemye obrazovatelnye tekhnologii, primenyat novye podkhody v metodike obucheniya chteniyu, chto v tselom povysit kachestvo obucheniya i obuchennosti mladshikh shkolnikov.
