Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта "Мир природы и человека", предназначенного для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализующего требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Естествознание" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.Содержание рабочей тетради соответствует разделам учебника для 2 класса и направлено на закрепление знаний, полученных на уроках. Материал рабочей тетради может использоваться как для самостоятельной работы школьника, так и под руководством учителя. Каждый раздел включает вопросы по изученному материалу учебника и задания, которые способствуют применению и использованию полученных знаний в новых условиях. Таким образом, работа с тетрадью будет помогать в развитии памяти, внимания, тренировки навыков самостоятельной работы школьника, так и под руководством учителя. Особое внимание уделено закреплению представлений о взаимосвязи явлений живой и неживой природы, зависимости жизни объектов живой природы от изменений, происходящих в неживой природе, приспособлении к ним, деятельности человека в природе.5-е издание, стереотипное.
Rabochaya tetrad vkhodit v sostav uchebno-metodicheskogo komplekta "Mir prirody i cheloveka", prednaznachennogo dlya detey s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorovya i realizuyushchego trebovaniya adaptirovannoy osnovnoy obshcheobrazovatelnoy programmy v predmetnoy oblasti "Estestvoznanie" v sootvetstvii s FGOS obrazovaniya obuchayushchikhsya s intellektualnymi narusheniyami.Soderzhanie rabochey tetradi sootvetstvuet razdelam uchebnika dlya 2 klassa i napravleno na zakreplenie znaniy, poluchennykh na urokakh. Material rabochey tetradi mozhet ispolzovatsya kak dlya samostoyatelnoy raboty shkolnika, tak i pod rukovodstvom uchitelya. Kazhdyy razdel vklyuchaet voprosy po izuchennomu materialu uchebnika i zadaniya, kotorye sposobstvuyut primeneniyu i ispolzovaniyu poluchennykh znaniy v novykh usloviyakh. Takim obrazom, rabota s tetradyu budet pomogat v razvitii pamyati, vnimaniya, trenirovki navykov samostoyatelnoy raboty shkolnika, tak i pod rukovodstvom uchitelya. Osoboe vnimanie udeleno zakrepleniyu predstavleniy o vzaimosvyazi yavleniy zhivoy i nezhivoy prirody, zavisimosti zhizni obektov zhivoy prirody ot izmeneniy, proiskhodyashchikh v nezhivoy prirode, prisposoblenii k nim, deyatelnosti cheloveka v prirode.5-e izdanie, stereotipnoe.
