В настоящем учебном пособии рассматриваются вопросы интерактивных технологий освоения учебной информации, в частности, роль технологий в учебном процессе; технологии компьютерного (бланкового) самоконтроля и обучения; индивидуально-психологические особенности; основные категории возрастной психологии и закономерности психического развития. Авторы пособия предлагают для обсуждения и практического внедрения в процесс преподавания психологических дисциплин методические приемы повышения эффективности основных форм учебной деятельности преподавателя и студентов на лекциях и практических занятиях с учетом современных методических и технических возможностей. Во всем издании прослеживается системный подход к формированию технологий усвоения знаний: работе над текстами, решению конфликтных ситуаций, постановке психологических опытов, аннотациям видеофильмов, использованию схем, таблиц и т. д.
V nastoyashchem uchebnom posobii rassmatrivayutsya voprosy interaktivnykh tekhnologiy osvoeniya uchebnoy informatsii, v chastnosti, rol tekhnologiy v uchebnom protsesse; tekhnologii kompyuternogo (blankovogo) samokontrolya i obucheniya; individualno-psikhologicheskie osobennosti; osnovnye kategorii vozrastnoy psikhologii i zakonomernosti psikhicheskogo razvitiya. Avtory posobiya predlagayut dlya obsuzhdeniya i prakticheskogo vnedreniya v protsess prepodavaniya psikhologicheskikh distsiplin metodicheskie priemy povysheniya effektivnosti osnovnykh form uchebnoy deyatelnosti prepodavatelya i studentov na lektsiyakh i prakticheskikh zanyatiyakh s uchetom sovremennykh metodicheskikh i tekhnicheskikh vozmozhnostey. Vo vsem izdanii proslezhivaetsya sistemnyy podkhod k formirovaniyu tekhnologiy usvoeniya znaniy: rabote nad tekstami, resheniyu konfliktnykh situatsiy, postanovke psikhologicheskikh opytov, annotatsiyam videofilmov, ispolzovaniyu skhem, tablits i t. d.
