Эта книга для будущих и практикующих специалистов, работающих с детьми, имеющими ОВЗ, и методистов дошкольных отделений школ и детских садов. Она рассказывает о том, как проектируются рабочие программы воспитателей, учителей-дефектологов и логопедов. Предлагает четкие алгоритмы для составления целевого, содержательного и организационного разделов программ, примеры планирования коррекционно-развивающей и воспитательной деятельности. Содержание учебного пособия соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для профессиональной подготовки студентов-бакалавров, обучающихся по программе «Дошкольная дефектология» (44.03.03 — Специальное (дефектологическое) образование). Может быть полезно для методистов по коррекционно-развивающему направлению работы, специалистов коррекционного профиля, воспитателей, работающих с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья и особые образовательные потребности.
Eta kniga dlya budushchikh i praktikuyushchikh spetsialistov, rabotayushchikh s detmi, imeyushchimi OVZ, i metodistov doshkolnykh otdeleniy shkol i detskikh sadov. Ona rasskazyvaet o tom, kak proektiruyutsya rabochie programmy vospitateley, uchiteley-defektologov i logopedov. Predlagaet chetkie algoritmy dlya sostavleniya tselevogo, soderzhatelnogo i organizatsionnogo razdelov programm, primery planirovaniya korrektsionno-razvivayushchey i vospitatelnoy deyatelnosti. Soderzhanie uchebnogo posobiya sootvetstvuet aktualnym trebovaniyam Federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta vysshego obrazovaniya. Dlya professionalnoy podgotovki studentov-bakalavrov, obuchayushchikhsya po programme Doshkolnaya defektologiya (44.03.03 Spetsialnoe (defektologicheskoe) obrazovanie). Mozhet byt polezno dlya metodistov po korrektsionno-razvivayushchemu napravleniyu raboty, spetsialistov korrektsionnogo profilya, vospitateley, rabotayushchikh s detmi, imeyushchimi ogranichennye vozmozhnosti zdorovya i osobye obrazovatelnye potrebnosti.
