В настоящем учебном пособии отражены результаты теоретического и экспериментального исследования в контексте антропоцентрированного подхода к проблемам социального здоровья человека и гуманизации педагогической системы образовательного учреждения как фактора укрепления социального здоровья субъектов учебно-воспитательного процесса. В ходе теоретического исследования были уточнены определение понятия «социальное здоровье», его критерии, показатели для разных возрастных групп детей, педагогические условия гуманизации педагогической системы образовательного учреждения. В работе представлены также основные результаты исследований социального здоровья школьников и студентов, проведенных на базе научно-исследовательской лаборатории РГУ имени С. А. Есенина «Школа как развивающая система», методические рекомендации по проведению ценностно-ориентированной, рефлексивной, кооперативной, проектной деятельности, способствующей укреплению социального здоровья школьников и студентов. В приложении представлен пакет основных методик диагностики социального здоровья подростков, юношей и девушек. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по всем направлениям.
V nastoyashchem uchebnom posobii otrazheny rezultaty teoreticheskogo i eksperimentalnogo issledovaniya v kontekste antropotsentrirovannogo podkhoda k problemam sotsialnogo zdorovya cheloveka i gumanizatsii pedagogicheskoy sistemy obrazovatelnogo uchrezhdeniya kak faktora ukrepleniya sotsialnogo zdorovya subektov uchebno-vospitatelnogo protsessa. V khode teoreticheskogo issledovaniya byli utochneny opredelenie ponyatiya sotsialnoe zdorove, ego kriterii, pokazateli dlya raznykh vozrastnykh grupp detey, pedagogicheskie usloviya gumanizatsii pedagogicheskoy sistemy obrazovatelnogo uchrezhdeniya. V rabote predstavleny takzhe osnovnye rezultaty issledovaniy sotsialnogo zdorovya shkolnikov i studentov, provedennykh na baze nauchno-issledovatelskoy laboratorii RGU imeni S. A. Esenina SHkola kak razvivayushchaya sistema, metodicheskie rekomendatsii po provedeniyu tsennostno-orientirovannoy, refleksivnoy, kooperativnoy, proektnoy deyatelnosti, sposobstvuyushchey ukrepleniyu sotsialnogo zdorovya shkolnikov i studentov. V prilozhenii predstavlen paket osnovnykh metodik diagnostiki sotsialnogo zdorovya podrostkov, yunoshey i devushek. Sootvetstvuet aktualnym trebovaniyam Federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta vysshego obrazovaniya. Dlya studentov vysshikh uchebnykh zavedeniy, obuchayushchikhsya po vsem napravleniyam.
