Монография посвящена исследованиям по проблеме социального развития личности ребенка раннего и дошкольного возраста. Представлена концепция социального развития, которая в дальнейшем раскрывается через конкретные исследования по изучению роли взрослого человека в процессе социального развития, полоролевое воспитание, гендерные особенности и их учет в организации процесса социального воспитания, по изучению влияния ценностных ориентиров взрослых на формирование ценностных установок детей. Раскрыты в монографии такие важные средства воспитания, как музыка, игра и досуг ребенка. Показана разница и сходство воспитания ребенка, находящегося в разных социальных условиях. Представлены методики диагностики уровня социального развития ребенка. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Пособие будет полезно студентам, исследующим темы педагогики, психологии и социологии и всем интересующимся данной тематикой.
Monografiya posvyashchena issledovaniyam po probleme sotsialnogo razvitiya lichnosti rebenka rannego i doshkolnogo vozrasta. Predstavlena kontseptsiya sotsialnogo razvitiya, kotoraya v dalneyshem raskryvaetsya cherez konkretnye issledovaniya po izucheniyu roli vzroslogo cheloveka v protsesse sotsialnogo razvitiya, polorolevoe vospitanie, gendernye osobennosti i ikh uchet v organizatsii protsessa sotsialnogo vospitaniya, po izucheniyu vliyaniya tsennostnykh orientirov vzroslykh na formirovanie tsennostnykh ustanovok detey. Raskryty v monografii takie vazhnye sredstva vospitaniya, kak muzyka, igra i dosug rebenka. Pokazana raznitsa i skhodstvo vospitaniya rebenka, nakhodyashchegosya v raznykh sotsialnykh usloviyakh. Predstavleny metodiki diagnostiki urovnya sotsialnogo razvitiya rebenka. Sootvetstvuet aktualnym trebovaniyam Federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta vysshego obrazovaniya. Posobie budet polezno studentam, issleduyushchim temy pedagogiki, psikhologii i sotsiologii i vsem interesuyushchimsya dannoy tematikoy.
